库附答案（基础题）
单选题（共50题）
1、“在音乐声中，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏。教师融人外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段()
A.展开阶段
B.呈示阶段
C.形成阶段
D.结束阶段
【答案】 C
2、在学唱戏曲唱段时，老师要求学生先聆听范唱，再调整自己的演唱，力求准确表现戏曲唱段的特
点跟韵味。这一活动过程主要培养学生的哪项能力?
A.理解能力
B.模仿能力
C.合作能力龚玥演唱会
D.欣赏能力
【答案】 B
3、李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的（）。
A.人文性
B.审美性
C.实践性
D.多样性
【答案】 A
4、教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要（）
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作
【答案】 B
5、把构成音乐教学过程的相互关联的若干因素进行并列式组合称为（）音乐教学过程设计。
A.展开式
B.环节式
C.步骤式
D.递进式
【答案】 B
6、音乐课上，何老师给出“暴风雨”主题引导学生利用钥匙、笔盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即兴敲击不同的节奏，体验不同的音响效果，上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块( )
A.音乐鉴赏
B.音乐与舞蹈
C.音乐与戏剧表演
D.创作
【答案】 D
7、1829年，（）指挥演出了巴赫的《马太受难乐》，从而推动了19世纪“巴赫复兴运动”的兴起。
A.舒曼
B.舒伯特
C.韦伯
D.门德尔松
【答案】 D
8、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系，其中设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )
A.宋朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
梦醒了【答案】 B
9、《重整河山待后生》是采用说唱音乐（）的素材写成的。
A.京韵大鼓
B.单弦
C.四川清音
D.苏州评弹
【答案】 A
来自星星的你ost10、在歌唱间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为( )
A.前奏
B.间奏
C.引子
D.尾奏
【答案】 B
11、创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（）。
A.勋伯格
B.舒伯特
C.斯特拉文斯基
D.肖斯塔科维奇
【答案】 C
12、下列选项中属于柴可夫斯基的歌剧作品的是（）
A.《黑桃皇后》
B.《天鹅湖》
C.《胡桃夹子》
D.《睡美人》
【答案】 A
13、（）注重几个声部的纵向结合，其中只有一条具有独立意义的主要旋律线，其他声部是和声性的伴奏，起到陪衬主旋律的作用。
美丽的神话孙楠A.复调音乐
B.主调音乐和复调音乐
C.主调音乐
D.单调音乐
【答案】 C
14、作为指挥，在排练新作品之前应做的工作是( )
A.仔细研读总谱
B.督促乐队成员练琴
C.与队伍成员讨论作品
D.和乐队成员聆听作品
【答案】 C
15、康塔塔源于( )。
A.法国
B.英国
C.意大利
D.德国
【答案】 C
16、音乐剧《猫》的作曲者是（）
A.安德鲁·洛依德·韦伯
卡拉ok歌曲伴奏
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