红米饭，南瓜汤教学设计 | |||
课题 | 红歌谣：红米饭，南瓜汤 | ||
教学目标 （目的要求） | 了解红歌谣。 | ||
感受红歌谣中积极乐观、百折不挠、勇往直前的革命精神更。 | |||
兴致勃勃演唱红歌曲 | |||
教学 重点 | 了解红米饭，南瓜汤这首歌 | ||
教学 难点 | 感受这首歌谣的味道及演唱 | ||
课型 | 新课 | 教具 | ppt |
教学流程及内容设计 | 教学策略及意图 | ||
谈话导入 (1)逐一出示图片，请学生说说菜名。 红米饭南瓜汤原唱 教师：图片上的是什么菜呀?用什么做的?你吃过吗? (2)由四样菜引出歌谣。 教师：娃娃特别喜欢吃这四样菜，每次都吃得精光，这是为什么呢?下面我们就来听一听。 2、引导学生欣赏歌谣。 (1)教师朗诵歌谣，学生倾听。 (2)请学生自由讲述自己听到的歌谣中的内容。 教师：你听到了什么? (3)教师边朗诵边指出相应的图片，帮助学生加深对歌谣的理解。 请学生跟着教师边看图片边朗诵歌谣。 教师：我们再来听听歌谣，看看你记住了什么。 3、理解歌谣、学习歌谣。 (1)请学生讨论井冈山革命传统的由来。 ①、教师：你吃过歌谣中说的东西吗?味道怎么样?你知道他们是怎么来的吗? ②、引导学生展开讨论，帮助学生了解井冈山革命传统饭的由来，培养爱国情感。 (2)根据图片学习、记忆歌谣。 ①、教师：现在老师做大喇叭，小朋友们做小喇叭，看着图片一块来学这首歌谣。 ②、引导学生边看歌谣边看图片边小声跟着老师学习歌谣。 ③、引导学生大声朗诵歌谣。 教师：现在老师做小喇叭，你们做大喇叭，我们一起来朗诵这首歌谣。 (3)教师将己经记住的歌谣内容图片藏起来，学生朗诵歌谣，检验学习效果。 教师：你哪句歌谣不用看图片就会说了?我把图片藏起来，看看大家会不会说歌谣了。 逐步将图片收起，直到图片全收起来学生也能独立朗诵歌谣。 | 介绍一首井冈山斗争时期的红歌谣 1、引导学生通过画面理解歌谣内容，并有节奏地念唱歌谣。 2、引导学生了解井冈山革命传统的由来，鼓励学生了解家乡历史，激发爱国情感3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、培养学生大胆发言，说完整话的好习惯。 | ||
发布评论