幼儿弹唱《美丽的孔雀》教案范例
幼儿弹唱《漂亮的孔雀》教案范例
一、考题回顾二、考题解析
【活动设计指导】
中班音乐活动《漂亮的孔雀》
一、活动目标
2.技能目标：能够在伙伴面前唱出好听的歌曲，并能仿照孔雀跳出好看的舞蹈。
3.情感目标：能够萌发喜欢孔雀，爱惜孔雀的情感。
二、活动重难点
1.活动重点：理解歌曲内容，感知四二拍歌曲的节奏，产生爱惜孔雀的情感。
2.活动难点：能大胆想象仿照出孔雀的动作，喜爱参与歌曲演唱的活动。
三、活动预备
1.物质预备：钢琴或电子琴、歌词图谱、孔雀开屏视频，孔雀头饰假设干等。
2.阅历预备：已有认识孔雀的外貌特征。
四、活动过程
〔一〕活动导入谜语导入。
师幼问好！以猜谜的形式开展活动，吸引幼儿爱好
师：小伙伴们认真听，这个谜语的谜底是什么呢?
"像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。"这位小客人是谁?大家猜对了，是只美丽的孔雀。
〔二〕活动开展
1.老师多种形式引导幼儿观赏歌曲，了解歌词内容。
〔1〕老师播放视频《孔雀》，让幼儿观测孔雀的形状特征。
师：小伙伴们在视频里看见了什么动物呢?谁情愿来说一下孔雀长什么样子呢?接下来我们听一首关于孔雀的好听的
歌曲吧！
〔2〕老师完整弹唱歌曲，幼儿倾听，并了解歌词内容。
师："刚才的歌曲中听到了什么?对唱曲的旋律有什么样的感受呢?"
〔3〕老师出示图谱，幼儿深入理解歌曲。
〔1〕出示图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
〔2〕老师引导幼儿依据图片熟识歌词。
2.老师带领幼儿采用不同方式演唱，帮助幼儿掌控歌曲内容。
〔1〕采用"大小声"游戏的方式演唱歌曲。
师："当老师用大老虎的声音唱歌的时候小伙伴们就要用
小花猫的声音唱歌，当老师用小花猫的声音唱歌的时候小伙伴们就要用大老虎的声音唱歌！"
〔2〕老师引导幼儿男女生分组演唱。
师："请小伙伴自动分成男生一组，女生一组，我们来唱这首好听的歌曲吧！"
〔3〕幼儿扮演孔雀，采纳接龙演唱的形式唱歌。
〔4〕幼儿个别演唱，师幼观赏。
3.老师带领幼儿随音乐自由创编舞蹈开展表演活动。幼儿歌曲视频
〔1〕老师出示头饰，幼儿自愿选择喜爱的样子佩戴并随乐自由创编动作。
〔2〕老师鼓舞幼儿大胆表演自己的动作，并相互观赏。
〔三〕活动结束
老师语言总结，活动自然结束！
师：今日小伙伴们观赏了孔雀开屏的视频，还唱了有关孔雀的歌，并能依据歌词大胆创编舞蹈动作特别棒，以后我们在生活中看见孔雀就能对它增加更深刻的认识了。
五、活动延伸
区角延伸，将活动延伸到美工区，幼儿依据自己的想象画出孔雀的样子。
【答辩题目解析】
1.请对本次试讲进行评价。
【参考答案】
感谢考官的提问，以下是我的回答：
本次活动我设定的年龄班是中班，活动设置符合中班幼儿活泼好动年龄特点，他们以详细形象思维为主，所以我在试讲中活动设计的时候，也充分利用教具、视频等，来丰富幼儿的想象。
首先我采纳谜语的方式吸引小伙伴的爱好，在开展环节我首先播放视频、接下来老师完整弹唱歌曲，通过幼儿倾听，让幼儿理解歌词内容。但是在本次活动中也有一些不足，由于中班的幼儿活泼好动，我设计的环节较多，可能会对个别幼儿有所影响，也由于本次预备的时间较短，对幼儿个体差异的关注和环节设计还有待进一步的提高。
在之后的工作中，我将更加着重对于幼儿年龄特点及技能水平的分析，设计更加贴合中班幼儿实际水平的教育活动，为幼儿提供丰富有趣的活动环节设计，并实时向有阅历的老师请教，不断提升自身的教学技能，以上是我的回答。
感谢考官！
2.假如孩子对你的歌曲不感爱好，你该怎么做?
【参考答案】
感谢考官提问，以下是我的作答。
假如孩子对这首歌曲不感爱好，首先我会总结观测该名幼儿在其他音乐活动中的表现，是不喜爱这首歌还是不喜爱音乐活动，假如是不喜爱这首歌曲我会在导入环节采用多种
方式吸引幼儿的爱好，假如孩子是对唱歌不感爱好，我那么会敏捷调整活动流程，多采纳游戏、小组活动以及生活化教学等各种方式，借助多媒体设备充分调动和挖掘幼儿的活动爱好，让孩子能够感受美、观赏美，从而在音乐活动中获得欢乐。以上是我的回答。
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