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来源：《教师·下》2013年第06期
摘 要：目前我们学校的课间操形式比较单一，大多数学校课间操流于形式，导致学校旨在通过课间操让学生锻炼身体的初衷无法实现。本文从学生兴趣出发，通过改编流行舞蹈使课间操成为适合学生身心发展的韵律操，以丰富课间操内容，激发学生对课间操的参与热情，真正落实“阳光体育”行动，增强学生身心健康。
关键词：流行舞蹈；改编；韵律操；课间操
校园广播体操，自20世纪50年代开始至今已走过半个多世纪的历程，它作为一种展示集体精神风貌并能够强身健体的运动，成为学校体育活动的重要组成部分之一。全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央也在《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中提出，各校应落实“生命—和谐”教育理念和“阳光体育”行动。而就当前学校课间操现状来说，由于传统运动结构内容的单一性，已无法满足当代学生的心理需求。
2013年流行歌曲 因此，如何将阳光体育行动与时代潮流元素以及学生的兴趣达成和谐统一；将加强实现学校体育课程改革与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，成为当前学校体育教学探索工作的重点之一。
一、改编流行舞蹈为韵律操的依据
在这个网络信息发达的时代，当代学生作为信息接收的主要体之一，无可厚非地被流行舞蹈深深吸引。从对流行舞蹈的分析来看，很多流行舞蹈虽能激发和带动学生的积极性，但很多场景设计和舞蹈编排并不适合学生的身心发展，尤其对小学生来说，由于其辨识和自控能力相对较弱，加之各种新鲜的元素冲击着他们懵懂的好奇心，使得他们盲目地接受和模仿“流行”。而从心理学的角度来看，这份好奇心如若不能很好地进行引导，会适得其反。因此，与其被动地在学生接受之后去教育，不如变被动为主动，积极地引导学生正确地去接受。如此一来，韵律操就应运而生了。
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