本科生毕业论文(设计)开题报告书
            系          专业      届
学生姓名
论文题目
浅析歌曲《黄水谣》的演唱处理
指导教师姓名
技术职称
讲师
所属系（部）
音乐系
研究
方向
音乐学
课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）：
见附页
方案设计（研究的基本内容，拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施。可附页）：
见附页
大合唱歌曲进度计划与参考文献：
见附页
指导教师意见：
                                                指导教师签字：
                                                      2017年9月7日
开 题 报 告
一、课题论证
1、本选题国内外研究动态
国内研究动态：
周箐，李丽梅（2008）在《歌曲黄水谣演唱情感探析》通过对作品《黄水谣》的本体研究，对作品《黄水谣》的情感剖析，认为词曲终究是写在纸上无生命的东西，要靠演唱者创造性的劳动，才能将它唱活，任何作品总是既表现丰富的情感又孕育着深刻的思想内涵，情与理互相渗透。《黄水谣》这首歌曲有着起伏的旋律，多变的节奏和极为丰富的感情内涵，因此在演唱的时候要对作品有独特的理解和处理方式，并形成自己的风格，才能真正意义上体现出这首歌曲的艺术魅力。来诠释情感在具体的声乐演唱作品中的具体表现。
崔纬（2007）在《浅析歌曲《黄水谣》的艺术处理》中通过对曲目的不同段落分析，认为在演唱这首歌曲之前，要做好充分的发声练习，可结合歌曲的主要母音来设计发声练习，
使得气息连贯、声音流畅。因为歌曲难度不小，可结合一些抗战故事，引导学生进入歌曲意境当中，并欣赏该曲，或由教师范唱该曲，充分调动学生的歌唱激情。
姚秀梅，容辉（2007）在《蕴含深刻的民族情结—《黄水谣》的艺术探析》中对歌曲进行了总结，并认为这首歌具有较浓的叙事性、抒情性，通过描述黄河两岸人民在沦陷前后生活的巨大变化，愤怒地控诉了日寇惨无人道的侵略罪行，表达了苦难深重的黄河儿女进行反抗和对未来胜利的希望。指出歌曲采用传统的五声音阶中民歌风的优美旋律创作而成，苍凉悲壮、质朴自然，感情深切而不缠绵。
国外研究动态：
国外相关研究几乎没有，在此不做陈述。
2、选题的依据和意义
选题的依据：
抗日战争可以说是中国近代史上第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。这是一场关
系中华民族存亡的战争，在这场伟大的正义之战中，中国广大的爱国音乐家在党的领导下，团结一致以文艺作为武器，加入到了抗日的战斗中，他们为宣传抗日，创作出了成千上万首抗日救亡歌曲和不同题材类型的音乐作品，而由我国现代著名诗人光未然先生作词，冼星海先生谱曲的《黄河大合唱》无疑是当时最具影响力、最优秀、最完美的音乐作品，《黄水谣》作为其中的一部分，作为音乐系的学生，作为华夏儿女，都应该为它骄傲，更应该去研究它，继承和弘扬它。
选题的意义：
自从《黄河大合唱》诞生以来，关于它的研究文章可以说是汗牛充栋，但以往那些关于《黄河大合唱》的文献，多从作曲、曲式等方面加以研究，相对来说，对黄河大合唱整体曲目的研究所占比例要大很多。而对《黄水谣》演唱处理的相关文献并不是很多。因此，首先，有利于丰富此类研究。其次，希望能通过这次对文章的分析，为今后的表演演唱提供一定的参考价值，提高自己所学知识的实践性。
二、方案设计
1、研究的基本内容
一、作者及创作历程简介
（一）冼星海生平及其创作
（二）《黄河大合唱》创作背景
二、《黄水谣》的演唱处理
（一）《黄水谣》曲目特点
1.曲式结构分析
2.旋律分析
（二）《黄水谣》演唱分析
1.呼吸的正确控制
2.把握节奏与速度
3.准确的咬字与吐字
4.音与共鸣
三、不同时期歌唱家对《黄水谣》的成功演绎
2、拟解决的主要问题
（1）作者成长环境对其作品有何影响
（2）《黄水谣》的演唱特点在哪几方面体现
（3）《黄水谣》有什么时代性的影响
3、研究步骤
（1）确认题目，然后通过图书馆、中国知网、维普等渠道对印青相关资料进行搜集，并进行归纳总结，从而得出目前研究的现状，为论文写作奠定良好的基础。
（2）整理好论文写作思路，撰写文献综述、开题报告。
（3）根据开题报告中的写作提纲开始撰写论文，并不断完善内容。
4、方法及措施
（1）实践法：通过学习冼星海声乐作品，进行分析理解后，并学习演唱可加深对作品的理解，并体会作曲家的创作心得。
（2）文献研究法：查阅相关的书籍文献与杂志文章，整理了解他人的思路，并从中出借鉴吸取的部分，综合整理出自己的观点与想法。
（3）实例分析法：通过对冼星海声乐作品的了解，捜集有关冼星海作品不同音乐风格的文字资料和音乐旋律来品味其特征，最终得出自己的结论与想法。
三、进度计划
①搜集与阅读整理资料（含实验、调查、观察等取证工作）阶段：（第六学期十三～十九周）2017年5月25-7月8日。
②论证与组织（或拟写开题报告）阶段：（第七学期一～六周）2017年8月28日～10月8日
③撰写成文阶段：（第七学期七周～第八学期十周）2017年10月9日～2018年4月29日。
④论文修改定稿阶段：（第八学期十一周～第八学期十四周）2018年4月30日～5月27日
四、参考文献
[1] 周箐, 李丽梅. 歌曲《黄水谣》演唱情感探析[J]. 大众文艺:理论, 2008(10):33-34.
[2] 崔纬. 浅析歌曲《黄水谣》的艺术处理[J]. 音乐天地, 2007(8):41-42.
[3] 姚秀梅, 容辉. 蕴含深刻的民族情结——《黄水谣》的艺术探析[J]. 大舞台, 2007(4):31.
[4] 蒲涛. 简析冼星海《黄河大合唱》第三部分《黄水谣》[J]. 艺术探索, 2000(1):40-41.
[5] 魏彪. 歌曲《黄水谣》演唱分析之我见[J]. 参花, 2017(11).
[6] 陈梦. 合唱《黄水谣》速度对比手法研究[J]. 读书文摘, 2016(16).
[7] 杨帆. 浅析歌曲《黄水谣》的歌唱处理[J]. 经营管理者, 2015(17).
[8] 姚秀梅. 冼星海《黄河大合唱》三首作品教学研究[D]. 首都师范大学, 2005.
[9] 方帆. 《黄水谣》的欣赏及合唱处理[J]. 通俗歌曲, 2016(1).
[10] 焦明惠. 浅谈歌曲《黄水谣》的艺术特[J]. 戏剧之家, 2015(11):79-80.
[11] 陈晓曦. 如何进行速度力度训练——以《黄水谣》为例[J]. 音乐时空, 2016(3):87-87.
[12] 龙玉兰, 赖成. 《黄河大合唱》的艺术审美[J]. 四川戏剧, 2008(05):109-111.
[13] 苏夏. 再谈《黄河大合唱》的各种版本[J]. 人民音乐, 1999(11):10-12.
[14] 詹建俊, 叶南. 《黄河大合唱——流亡·奋起·抗争》创作随笔[J]. 美术, 2010(2):45-49.
[15] 陈四海. 论冼星海的音乐思想——兼谈他的《黄河大合唱》[J]. 人民音乐, 1999(9):8-11.
文献综述
<歌曲《黄水谣》演唱情感探析 >作者周箐, 李丽梅这篇文章主要从三个大的方面写，一是《黄水谣》的音乐简析，她文章中这部分具体分析了歌曲的曲式。二是歌词简析，将歌词分为三大段，分段详细写了具体内容，思想情感。三是歌曲《黄水谣》演唱中情感的具体分析，第一是抓住情感的基调，第二是歌词的吐字咬字表现，第三是速度表现，第四是力度表现。我主要采用了文章中的歌词咬字吐字表现以及速度表现。
浅析歌曲《黄水谣》的艺术处理 崔纬 作者首先介绍了《黄水谣》出自《黄河大合唱》的第四乐章，是一首民谣式叙事风格的三段体歌曲。用第一段就概括了将歌词分为了三段。也概括了每一段的情感。其次就是演唱前的发声练习。又讲了《黄河大合唱》的创作背景，然后作者用大篇幅文章详细讲解了歌词的咬字、吐字，以及重点词汇演唱时的力度与声音表现方面。也采用了作者文章后部分的分析。
简析冼星海《黄河大合唱》第三部分《黄水谣》 作者蒲涛 他主要从两大部分来写，首先是先简单介绍了这首曲子，然后开始从歌词开始入手分析这首曲子是采用了今非昔比的手法，这一块内容他不仅写了歌词上的变化也写了情感的变化情感是随着歌词一步一步递进的，讲完了情感处理其次再讲的作品的演唱处理。文中用大篇幅讲了怎样处理，而我也侧重采用了他对作品演唱处理的讲解。