中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）-试卷29
(总分：70.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：30，分数：60.00)
1.在五声调式基础上加人清角音(角音上方小二度)或者变宫音(宫音下方小二度)所形成的调式是( )。
A.宫调式(燕乐)
B.宫调式(清乐)
C.六声调式 √
D.七声调式
解析：六声调式是在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或变宫音(宫音下方小二度)而成。
2.下列选项中，属于D大调的关系小调的是( )。
A.c小调
B.g小调
C.b小调 √
D. 小调
解析：在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调，叫作关系大小调，又称平行大小调。计算方法：大调主音下方小三度为其关系小调的主音，二者共用一个调号。D大调与b小调的调号相同，为关系大小调。
3.构成曲式的最小结构单位是( )。
A.乐节
B.乐汇
C.乐段 √
D.乐思
解析：由乐段构成的曲式，称为一段曲式或一部曲式。乐段是规模最小的曲式单位。
4.歌曲写作中，运用得最多的结构是( )。
A.一段体
B.二段体 √
C.下段体
D.四段体
解析：在一般歌曲创作中，相比于一段体和四段体，二段体结构在歌曲中最为常见。
5.下列不属于起拍收拍三要素的是( )。
A.速度
B.力度
C.情绪
D.姿势 √
解析：指挥中起拍收拍的三要素为速度、力度、情绪。
6.指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是( )。
A.右手拍子，左手各种提示，既有分工又有密切合作 √
B.右手各种提示，左手拍子，既有分工又有密切合作
C.左右手不一起按指挥图示打拍子
D.左右手视情况，轮换打拍子或各种提示
解析：指挥的右手是主管大局的，多承担基本图式的击拍。也可以说，指挥的右手是“指挥”二字中的“挥”字，其主要任务是不停地挥动，即打拍子。指挥的左手是辅助和补充右手的，
是“指挥”二字中的“指”字，具有多种功能。例如长音的提示，力度的提示，声部的提示，复调性音乐的提示等。
7.下列哪首曲子为南宋浙派琴家郭沔所作?( )
A.《忘机曲》
B.《吴江吟》
C.《潇湘水云》 √
D.《伐檀》
解析：古琴曲《潇湘水云》为南宋浙派琴家郭沔所作。
8.民歌是人民众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》《嘎达梅林》《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌?( )
A.云南 西藏 湖北
B.河南 内蒙古 浙江
C.山东 内蒙古 浙江 √
D.山东 内蒙古 河北
解析：《沂蒙山小调》为山东民歌，《嘎达梅林》为内蒙古民歌，《对鸟》是浙江民歌。
9.下列不属于京剧四大名旦的是( )。
A.尚小云
B.苟慧生
C.周信芳 √
D.程砚秋
解析：京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
10.黄河大合唱中的第八乐章《怒吼吧，黄河》是( )。
A.女声合唱
B.混声合唱 √
C.男声合唱
D.童声+男声合唱
解析：《黄河大合唱》全曲由《序曲》(管弦乐)、《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男声独唱)、《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵)、《黄水谣》(女声合唱)、《河边对口曲》(对唱、轮唱)、《黄河怨》(女声独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧!黄河》(混声合唱)八个乐章组成。
11.CCTV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能是( )。
A.马头琴、囊玛、呼麦
B.札木聂、安代舞、长调歌曲
C.安代舞、呼麦、长调歌曲 √
D.手鼓、安代舞、长调歌曲
解析：此题采用排除法，蒙古族的有安代舞、呼麦、长调歌曲。
12.记录着周南、召南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦等地的民间歌谣的是我国第一部诗歌总集《诗经》中的( )类，这些民歌流传的范围大约在今天陕西、甘肃、山西、河南、河北、山东等地域。
A.风 √
B.雅
C.颂
D.歌
解析：《诗经》又叫《诗三百》，共305首。分为风、雅、颂三类。风就是各国的民歌，“雅”一般是贵族文人的作品，“颂”都是颂扬统治者的“文德”“武功”，形式千篇一律。
13.下列作品中与《义勇军进行曲》具有相同时代背景和时代风格的是( )。
A.《毕业歌》 √
B.《走进新时代》
C.《祝酒歌》
D.《歌唱祖国》
解析：《义勇军进行曲》是我国近现代作曲家聂耳的代表作品，创作于1935年，其歌曲创作以三十年代工农众为题材的劳动歌曲为主，其中战斗性众歌曲为《毕业歌》《前进歌》。
14.歌剧《白毛女》是中国第一部新歌剧，其中《北风吹》选段的主题音调是以( )为素材创作的。
A.山西秧歌《捡麦根》
B.河北民歌《小白菜》 √
C.陕北民歌《兰花花》
D.河北民歌《青阳传》
解析：歌剧《白毛女》采取了河北、山西、陕西等地区的民歌和地方戏的曲调，加以改编创作，其中《北风吹》根据《小白菜》改编的，《十里风雪》是根据《捡麦根》改编，其中部分刻画喜儿的也采用了《青阳传》的曲调。
15.海顿的《创世纪》属于音乐美范畴中的( )。
A.崇高美 √
B.欢乐美
C.戏剧美
D.悲剧美
解析：海顿《创世纪》与亨德尔的《弥赛亚》、门德尔松的《以利亚》并称为“世界三大神剧”。这部著名的清唱剧作品，用只有孩子和艺术家才能懂得的奇妙手法向我们展现了世界之创造及其创造物，属于崇高美的范畴。
16.莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三等人物( )的形象。
A.理发师费加罗 √
B.园丁安托尼奥
C.伯爵
D.法官库尔济奥
解析：《费加罗的婚礼》是4幕28曲的喜歌剧，作于1785一1786年，1786年首演于维也纳布尔格剧院，是莫扎特创作的歌剧中的巅峰。剧中塑造了第三等人物理发师费加罗、女仆苏珊娜的形象。
17.下列作品中，属于海顿创作的清唱剧的是( )。
A.《圣母悼歌》
B.《创世纪》 √
C.《春夏秋冬》
D.《阿尔米德》
解析：海顿创作的清唱剧有《四季》《创世纪》等。
18.著名的《德意志安魂曲》是( )的作品。
A.舒曼
B.勃拉姆斯 √
C.贝多芬
D.巴托克
解析：勃拉姆斯的《德意志安魂曲》开创了一个全新的意境，更富于人性。这一作品是勃拉姆斯最伟大的声乐作品，标志着他的音乐创作达到了一个顶峰，也使他在整个欧洲赢得了极高的声誉。《德意志安魂曲》把合唱、独唱与管弦乐完美地结合在了一起，其创作灵感来源于亨德尔的复调音乐。
19.非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变，( )乐器在非洲音乐中有十分突出的地位。
A.鼓 √
B.号
C.琴
D.锣
解析：非洲乐器种类繁多，最有代表性的是鼓，鼓是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言的一种最重要乐器，被称为非洲传统音乐之魂，具有崇高地位。
20.以下哪一首音乐作品的作者是勃拉姆斯?( )
A.
B. √
C.
D.
解析：B选项为德国勃拉姆斯的著名代表作品之一《摇篮曲》。该曲曲调优美抒情，语气安详平缓，情绪亲切、温柔、恬静，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。A选项为舒伯特的《摇篮曲》，是其根据诗人克劳谛乌斯的同名诗歌创作的一首艺术歌曲。C选项是莫扎特的《摇篮曲》。D选项为我国东北地区的《摇篮曲》。
21.( )被誉为朝鲜民族的“第一国歌”，其内容来源于高丽时期就流传下来的爱情故事，其歌名是音译，被联合国教科文组织于2012年12月5日列入“人类非物质文化遗产名录”。
A.阿里郎 √
B.道拉基
C.春香传
D.沈清传
解析：阿里郎是一首具有代表意义流传广泛的朝鲜半岛民歌，被誉为朝鲜民族的“第一国歌”“民族的歌曲”。联合国教科文组织于2012年12月5日在法国首都巴黎召开的保护非物质文化遗产政府间委员会第七次会议上决定，将《阿里郎》列入“人类非物质文化遗产名录”。B选项中的道拉基虽然是民谣，但是其属于农谣即劳动歌谣。C、D选项是属于朝鲜说唱音乐盘索里的代表作品。
22.《非洲赞歌》是一首由加纳罗比部落著名音乐家卡拉巴罗比演唱的歌曲。卡拉巴罗比被称为非洲西部最著名的音乐家之一。《非洲赞歌》的演唱以( )作为伴奏。歌词大意为赞颂美好、广袤的阿非利加大地。
A.非洲鼓
B.马林巴琴 √
C.姆拉比
D.塔布拉鼓
解析：《非洲赞歌》是一首由加纳罗比部落著名音乐家卡拉巴罗比演唱的歌曲。卡拉巴罗比被称为非洲西部最著名的音乐家之一。演唱伴以非洲古老的马林巴琴。歌词大意为赞颂美好、广袤的阿非利加大地。A选项的非洲鼓作为非洲最具代表性的乐器之一，被称为非洲传统音乐之魂。C选项被人们称为拇指琴。用手指拨动弹奏的乐器。D选项不是非洲代表乐器，属于印度代表乐器。
23.2016年谭维维和华阴老腔艺人在央视春晚上为观众带来一首《华阴老腔一声喊》，华阴老腔使用了哪种演唱方法?( )
A.民族唱法
B.美声唱法
C.通俗唱法
D.原生态唱法 √
解析：华阴老腔带着陕北原汁原味的原生态唱法，具有刚直高亢、磅礴豪迈的气魄。现已入选第一批国家非物质文化遗产名录。
24.合唱队形的排列是形式多样的，但不管用什么样的方式去排列，都必须遵循( )原则。
A.个头高矮
B.美观对称
C.声部靠拢 √
D.音效和谐
解析：合唱的队形排列形式多样，但不管什么样的排列法，都必须遵循一个原则，那就是声部靠拢。
25.下图中体现的是哪位教育家的教学方法?( )
A.柯达伊节奏简记法
B.柯达伊唱名简记法 √
C.奥尔夫声势练习
D.达尔克罗兹试唱法
解析：图片中所出示的是柯达伊唱名简记法(字母谱)，字母标记类似数字简谱，使用唱名的辅音字头，如：d、r、m、f、s、l、t。字母只能标记音高唱名，不能表示出节奏。如果要表示高八度音时右上角加一短撇，表示低八度时在右下角加一短撇。
26.对教师音乐教学的评价主要是对其( )等的评价。
A.学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展大合唱指挥
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