2022年湖北宜昌中考满分作文
【真题在线】
女生在线请以“胡茬子•花裙子”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。
胡茬子•花裙子
小时候，爸爸最喜欢用他的胡茬子扎我，我总是扬言要把他的胡茬子拔得干干净净。可今天我想摸摸爸爸的胡茬子，却再也摸不到了，只能看着他的照片，想象着他的模样．..
6岁之前，我特别幸福。每年过生日爸爸都会给我买花裙子，妈妈再给我扎上冲天辫，戴上蝴蝶结，邻居们都夸我是漂亮的小公主。那时候我还可以在爸爸的怀里撒娇，爸爸也从不对我发脾气……
记得上小学一年级的那天，爸爸郑重地和我说：“以后妈妈在家陪你，你要好好读书，爸爸努力挣钱供你上大学……”
后来，每年小学暑假，妈妈都会带我去爸爸打工的地方。在深圳，爸爸除了在电子厂上班，早晚还有兼职。每年我们去之前，爸爸都会把自己收拾得干干净净，胡茬子也变得一点儿也不扎人。妈妈曾悄悄告诉我，爸爸在我面前最注意形象，说要给我树立一个好榜样……
12岁的那一年，新年刚过我就盼着过生日，爸爸也早早就规划好要给我买喜欢的蓬蓬裙，带我拍摄一套影集……我满心期待着，可生日前的一个月，爸爸打电话说工作太忙，会尽量赶回来，叮嘱我长大了要学着独立，还和我商量让妈妈去给他帮忙。我没什么理由拒绝爸爸，只能答应。
等我生日时，爸爸回来了，可他变得两眼凹陷，颧骨突出，还瘦了很多，
脸也发黄，满身都有药味；他的胡茬子虽然剃得很干净，可整个人都没有精神……爸爸病了，在这20多天里四处去医院检查，最终被确诊得了恶性脑瘤。我抱着爸爸号啕大哭，既心疼爸爸，又在想以后爸爸不在了我们该怎么生活。妈妈想安慰我，可也忍不住抱着我放声大哭……
哭过之后，妈妈和我商量要我把自己打扮得漂漂亮亮的，同时好好学习，以此鼓励爸爸，给爸爸战胜病魔的信心……我答应了，出爸爸给我买的那些花裙子，每天穿着花裙子高高兴兴地去上学，放学了给爸爸唱歌、画画，陪爸爸散步……看到爸爸少有的笑容，是我最开心的事。
再过10天就是我的16岁生日了，我要穿上新买的花裙子，和妈妈一起去墓园看望爸爸。我会告诉他，我一定好好学习，将来考上好大学，我会照顾好妈妈和爷爷奶奶，让他放心。
【得分点提示】
1．真情实感，打动人心。文章讲述了爸爸从小到大爱护“我”,“我”在爸爸生病时尽力陪伴的故事，字里行间流露着真情，读来很是感人。文中多次出现“胡茬子”和“花裙子”，把爸爸对“我”的爱和爸爸的形象展现得淋滴尽致。
2．语言朴实，娓娓道来。考生没有用华丽的辞藻，只是循着回忆，将“我”和爸爸之间的往事娓娓道来，语言洗练、朴实无华。考生只用寥寥几句描述爸爸生病时的样子和爸爸离开后的生活，但正是这些淡淡的笔墨透着浓浓的酸楚和最深的情感。
【趋势分析】
2022年湖北宜昌卷中考作文命题“稳中有变”，延续了2021年的全命题作文形式。但不同的是，2021年的作文题“青春的脐带”和2020年的作文题“加点____，调出生活好味道”都有材料供考生阅读，其在立意、选材、文体等方面
都有诸多暗示，且命题紧贴考生生活，让考生有素材可写。另外，这两个命题都运用了比喻的修辞手法，将实际的意义暗藏其中，有一定的审题难度。2021年作文题中的“脐带”象征着成长过程中的依靠与束缚，引导考生思考成长的定义与意义；2020年作文题中的“调出生活好味道”象征着培养优秀的精神品
质、过更有价值的人生，引导考生回顾过往，进行反思总结或对未来生活制订目标，有意识地培养自己的精神品质。而2022年的“胡茬子·花裙子”仅保留了导语，甚至直接点明了题目的含意，指出这两个事物是“性别的标志”“年龄的特征”“成长的印迹”，降低了审题的难度。综观近几年湖北宜昌卷的作文命题，会发现命题者从多方面、多角度关注考生的成长，试图通过题目引导考生多回顾过往经历，从而建立正确的价值观、人生观和世界观。
【名师解题】
2022年湖北宜昌卷的中考作文题是一道命题作文题，承袭了往年的命题风格，采用了“导语＋命题”的形式。与往年相比，本次作文题无论是选材还是立意，都给考生张扬个性、展示才情提供了更大的空间：材料中说的“胡茬子，花裙子，不仅是性别的标志，也是年龄的特征，更是成长的印迹”，巧妙拓展了考生的写作思路；以青春为话题的作文题，贴近考生，让考生都有经历可写，选材也更容易。
不过，想写好这篇作文并不容易。在写作前，我们需要仔细揣摩“胡茬子”和“花裙子”的含义，思考两者之间的关系。导语中“性别的标志”“年龄的特征”“成长的印迹”给了我们提示，我们很容易想到“胡茬子”代表着青春期的男生，“花裙子”代表着青春期的女生，文章要写的是自我的青
春成长经历。除此之外，我们还可以发散思维，将“胡茬子”“花裙子”与性别联系起来，指代与“我”性别不同的老师或长辈，讲述“我”与他们之间的真情故事，体现他们对“我”的指引、帮助、教导等。
此题要求考生写自己的成长故事，那考生必然要叙述相关事件。需要注意的是，在叙述过程中，考生要把自己设定为故事的主人公，让自己置身于当时的情境中，用真情实感来表达生活感悟。
【审题聚焦】
要审好这道题目，具体可以从以下三个方面来分析：
一、抓住关键，巧妙拓展。题目中给出“胡茬子”和“花裙子”两个意象。“胡茬子”指踏上青春台阶的男生，“花裙子”指跨入青春门槛的女生，可见题目是在借助这两个颇具青春气息的意象，引导考生关注自己青春期的成长楠迹和心路历程。“分享你成长的故事”意味着考生既可立足自身，单独讲述自己的成长故事，如自我意识的觉醒、性情志趣的养成、思想情感的成熟、理相信念的树立等；也可以写自己与他人的成长经历，如几人携手共进，或互相竞争，或对彼此好奇等的事情。这些都是考生可以分享的成长故事。
二、读懂要求，明确限制。解读导语中的“当你跨入青春门槛之际，请与我们一起分享你成长的故事吧”时，可以发现“青春的门槛”就是对文章选材的限制，即写作内容只能是发生在青春期的故事，否则就是离题。
三、明确人称，确认文体。导语中的“你”，暗示考生最好用第一人称来行文。“分享……故事”则暗示了文
体——既然是故事，就得有人物，有人物活动的场景，有情节，也就意味着这道考题更适合写成记叙文。写记叙文时，要注意做到故事情节跌宕起伏、曲折有致；要巧设故事，依托具体事情，写出人物的情
感变化与内心波澜。此外，考生可以采用倒叙的手法，增加悬念；可以巧用插叙的手法，插入与主要事件相关的回忆，突出主题；可以将人物前后不同的表现一对比，在对比中凸显人物前后情感、态度的变化，这样一来，情节定然曲折，人物形象也就跃然纸上了。考生也可以在文末适当地抒情或议论，以便更好地点明主题。
【思路导航】
一、在成长路上懂得自由是相对的。
【构思】①总起点题：巧用名言，点明“自由是相对的”的主题。
②展开叙事：“我”为了自由，做了什么事情，而后由于这件事情被某人严厉批评并且为自己的行为付出了代价。
③总结全文，深化主题：总结从这件事情中获得的感悟，并且发出呼吁。
【选材】父亲出差，母亲外出学习。“我”拒绝外祖母来照顾“我”的日常起居。正所谓“我的地盘我做主”,“我”每晚看电视、玩游戏，过得好不快活。几天后，家里乱了套，衣服没有洗，地面脏的。最要命的是，“我”早上睡过头导致上学迟到……这时“我”才明白：拥有自由却不具备能力与约束力，是需要付出代价的。
二、在成长路上懂得要直面矛盾。
【构思】①事情起因：“我”因为某件事情与某人产生了矛盾。②事情发展：由于矛盾，两人关系恶化，并且不断产生摩擦。③事情转机：“我”经过努力，将矛盾、冲突一一解决。④事情结果：两人关系缓和，“我”从中明白了直面矛盾的重要性。
【选材】九年级这一年，各种考试不断。老师、家长与“我”之间
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