《小竹桥》教学设计
年级：四年级
教学目标：
2、引导学生创造性地参与体验音乐，多种形式表现音乐。
3、了解苗族、汉族，教育学生团结友爱、互相协助。
教学准备：电子琴、打击乐器、自制多媒体课件（资料来源于农村中小学现代远程教育网，以下简称远教资源）
教学过程：
一、创设情境
1、学生在《爱我中华》音乐声中，愉快地走进教室。——课件下载于远教资源人教版二年级
音乐
2、谈话导入：我国是一个多民族的国家，你们知道哪些少数民族？（生答）我们一起到少数民族去看看。（多媒体课件播放少数民族风光、民族服饰、民族风情，重点介绍苗族）——此课件资料来源于远教资源人教版一年级音乐第四单元
3、欣赏歌曲《苗家儿童庆丰收》——课件下载于远教资源人教版二年级音乐第五单元唱歌
二、揭示课题，学习新歌
（一）、揭示课题
1、欣赏、感受歌曲
师：苗族很美吧！在短片中，我们看到苗族有很多用竹子做的小桥，在这些小竹桥上，发生了很多动人的故事，想不想知道？（课件播放《小竹桥》MTV，画面表现歌曲内容）——此课件借鉴远教资源音乐《五十六朵花》的经验。
2、说说歌曲内容，并介绍苗汉民族团结友爱、互相协助的小故事。
如何下载歌曲3、揭示课题：小竹桥上的故事真的很感人，歌儿好不好听？这首歌的名字就叫《小竹桥》，今天我们一起来学学这首动听的歌曲（课件出示歌谱）
(二)学唱新歌
1、初听歌曲（看谱聆听，感受歌曲活泼，轻快的民歌风情）
谈谈听后的感受：
师：好听吧！我看很多同学都陶醉了。你都想到了什么？有什么感觉？（引导学生简单表述歌曲的意境、情绪、速度、力度等）
2、复听歌曲，边听边用自己喜欢的形式为歌曲打打拍子。
3、师生共同分析词曲：
a 这首歌我们听到了几个段落，都表现了什么呢？
b 你最喜欢哪一段？为什么？
c 感情升华：教育学生要团结友爱，互相协助，尤其要民族团结亲如一家人。
4、学唱歌词。
a 听歌曲录音，心中默唱
b 随琴声旋律伴奏有节奏有感情读歌词
c 随琴声用“lu”音模唱旋律，身体轻轻随节奏摇动
d 生出难点乐句，重点练唱
① 摇呀 摇呀 摇 （ 注意音准）
② 亲亲 热热 过桥 桥啰 过竹桥
师：竹桥和水泥桥是不是一样的呢？想想过竹桥时感受如何？（引导学生顿音要唱得活泼、轻快富有弹性）
e师范唱（生轻轻打拍，并轻声唱衬词部分）
f 随录音张口默唱歌曲
g 随琴声轻声演唱
5、感受体验歌曲
A、 多媒体课件播放《小竹桥》MTV （引导学生进一步感受体验歌曲意境、情绪、速度、力度，并根据自己的感受自由表现音乐）
B 、用活泼、轻快的情绪优美动听的声音，演唱歌曲
三、创作、表现歌曲
1、创作：
师：同学们的歌声真美，唱出了苗族少年儿童共同学习，努力向上、团结友爱的精神风貌。除了歌声，你们能够用自己熟悉和喜爱的方式来表现同学之间、民族之间团结友爱、互相协助的场面：（ 引导学生讨论交流。根据自身特长，独立或小组合作，选择一种表演形式，如：歌舞、小品，创编歌词、伴奏、画图等）
（背景音乐，循环播放歌曲《小竹桥》旋律）
2、表现
a 、根据学生创编情况，抽2-3组表演
b 、大家集体点评
c、 随音乐集体表演，展示自己的创作成果
——此教学过程借鉴远教资源人音版音乐教案《大海的歌》
四、小结
师：同学们的表现都非常精彩！从你们的创作表演中，老师能感受到你们都是爱祖国，具有团结友爱、互相帮助精神的好孩子。愿我们所有同学共同学习、努力向上，成为全面发展的出的好少年。
（在《爱我中华》音乐声中，学生愉快走出教室）
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