人教版〔简谱〕六年级上册第四单元赏识
《两颗小星星》教学设计
教学目标：
3.情感态度与价值观：能体会歌曲表达的骄傲情感，树立乐观向上的生活态度。
学情分析：
六年级学生，他们从身心两个方面都在快速的成长，对各种学问和颖事物都很感兴趣，宠爱仿照、探究制造的活动力气增加。他们具有确定的优劣作品区分力气，音乐体验和表达力气有所提高。在陶笛学习上兴趣比较深厚，经过两年的陶笛学习，已经具备根底的陶笛吹奏力气，能够独立吹奏简洁乐谱，并能够与他人合作吹奏陶笛。
教学重难点：
教学重点：理解音乐在电影艺术中的重要作用。教学难点：把握 12/8 拍的强弱规律。
教具：课件、电钢琴、歌曲音频、陶笛。教学过程：
一、导入
学生随《小小少年》范唱录音进教室。
教师：同学们，上节课我们一起学习了《小小少年》这首歌曲， 它是德国电影《英俊少年》的电影插曲，这部电影的小仆人公海因切 虽自幼丧母，却从没失掉过对生活的乐观，他与父亲卡尔一起过着平 静幸福的生活，但有一天，风波突起，海因切的外公贝是一名大实业 家，早在海因切未诞生时，他就因反对女儿和卡尔结婚与女儿切断了 关系，某银行家的儿子为他将一笔银行失窃款栽赃到卡尔身上时， 他视而不见，结果卡尔入狱。海因切在律师的帮助下来到外公身边。渐渐地，外公感受到海因切带给他的温顺，海因切也于无意间得知父 亲被冤枉的真相，并想方设法依靠警察的帮助抓住了坏人，为自己的 父亲洗刷冤屈，最终全家团聚。
今日我们还要学习一首来自这部电影的歌曲，它的名字叫做《两颗小星星》。下面，我们一起听听吧！
二、学习课
〔一〕初听歌曲
边听边思考答复以下问题：歌曲的速度和心情？
教师：请同学们边听边思考这首歌曲的速度和心情是怎样的？
〔二〕生疏 12/8 拍
1.再次倾听歌曲，思考歌曲是几拍子的？
教师：这首歌曲的拍子很特别，请你们再认真听，思考它是几拍子的。
2.微课。
3.画旋律线
第一遍：学生听A 段音乐自由发挥画旋律线；其次遍：教师带着学生画A 段旋律线〔设计月亮和星星的旋律线图〕
教师：〔第一遍〕下面请同学们边听歌曲边用手画旋律线，可以自由发挥，不用跟别人画的一样。〔其次遍〕大家画的旋律线创意都不错，下面看看教师的旋律线是怎样画的，〔教师边哼唱乐曲边画〕弱起的三个音符做预备，从长音开头画小星星，留意小星星是我们用手弹上去的哦，第四拍画一个月亮。预备好了，我们一起来画小星星吧！〔播放歌曲 A 段，师生一起画旋律线〕
4.学生随歌曲A 段做声势，感受 12/8 拍的强弱规律。
教师：同学们，再认真观看这首歌曲的乐谱，留意开头处，你觉察有什么特别了吗？〔学生答复：弱起小节〕接下来，我们来随音乐做声势，感受 12/8 拍
〔三〕构造分析
1.出示A 段乐谱，视唱两次〔其次次唱准升do〕；填词演唱两次
〔一慢一快，钢琴伴奏〕。
2.学生用陶笛吹奏 A 段。〔第一次教师提示指法，其次次提示学生留意升do 音准，教师给学生钢琴伴奏〕。
3.完整听歌曲，数一数A 段消灭了几次？
教师：我们再次完整倾听歌曲，数一数A 段消灭了几次。当A 段消灭时，你可以试着跟唱。〔学生答复：两次〕师：同学们听的很认真，A 段一共消灭了两次，加在它中间的我们应当叫它什么呢？〔学生：B 段〕那现在，我们来视唱一下B 段的乐谱。
4.出示B 段乐谱，先视唱，教师再带着学生画B 段旋律线〔设计旋律线的图画：云〕，再视唱。
师：之前的歌曲A 段让我们画出了星空，下面，请同学们随音乐跟我一起为A 段的月亮和星星增加一些夜晚的云朵吧！
5.总结歌曲构造——单三部曲式〔A+B+A+尾声〕。
师：这首歌曲我们已经分段赏识完毕，所以歌曲的构造用字母表示应当是什么呢？〔学生答复〕
〔四〕学唱歌曲
1.填词演唱整首歌曲〔提示学生表现出骄傲的情感〕，播放范唱。师：下面，请同学们用自信、骄傲的声音随音乐演唱这首《两颗
小星星》。
三、拓展
〔一〕教师播放电影中《两颗小星星》的局部，第一遍没有音乐， 其次遍有音乐，请学生安静观看，并答复音乐在电影中起到了什么作用？
大家知道，《两颗小星星》是一首电影歌曲，那么，歌曲在电影中到底起着什么作用呢？接下来，我们先赏识一段没有音乐的电影片段，再比照同一段有音乐的电影片段，请你们来思
考一下音乐在其中起到了什么作用？
〔二〕教师总结，PPT 呈现：音乐是影视艺术不行缺少的组成局部，它的作用主要有：
1.表达主题思想
2.抒情状物，刻画人物的思想感情
3.渲染影片气氛
4.可不可以不勇敢简谱强化情节冲突，加强戏剧性
5.转换场景、描绘景物
〔三〕大屏幕播放电影歌曲片段〔中文歌词字幕〕，学生边看边演唱歌曲。
小小少年海因切听说了大家学了《两颗小星星》，他邀请同学们一起演唱这首歌曲，你们预备好了吗？〔学生答复：预备好了〕播放
四、小结下课
师：同学们唱出了小小少年的骄傲和阳光，海因切也通过自己的 才智和勇敢战胜了坏人，教师期望大家都能学习海因切的灵活和勇敢！ 这节课就上到这里，同学们再见！
六、教学反思：
《两颗小星星》是德国电影插曲，这首歌曲对生动刻画仆人公的形象发挥了重要作用。歌曲由 ABA 三个乐段组成，是典型的单三部曲式，A 乐段具有骄傲、骄傲的心情特点，B 乐段具有深情、感人的心情特点。在全曲的最终加有高八度演唱的尾声。在赏识的过程中，着重对 A 段进展深入分析，引导学生用多种形式去感知其旋律、节奏、心情等要素，进而加强学生对授学问 12/8 拍的理解，解决本课的教学难点。假设时间充裕，能够边看电影片段边引导学生体会电影音乐的作用就更好了。
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