课题:《水乡歌儿多》 | ||||||
教学内容 | 唱:《水乡歌儿多》 听:《欢乐歌》 认:八三拍、波音记号 | 课型 | 新授课 | 上课 时间 | ||
课前分析:《水乡歌儿多》是一首带有民歌风的儿童歌曲,三八拍。歌曲旋律优美流畅,三拍子的运用表现出小船儿在水中摇荡的情境,衬词使人联想起船工号子,极富水乡特。 | ||||||
教学目标:基础性目标: 1.能用欢快抒情的歌声完整演唱歌曲《水乡歌儿多》 2.认真聆听民乐合奏《欢乐歌》,对“江南丝竹”这一常见器乐表演形式有初步 的了解。 3.教结合《水乡歌儿多》的学习,认识八三拍拍号,指导其含义及强弱关系。认 识波音记号,知道其记谱法和唱法。在演唱中能用自然。淳朴的歌声表现节拍特 点和波音记号的效果。 提高性目标: 能在歌唱中表现出歌曲的韵律特点。 | ||||||
教学重点:引导学生感受乐曲的基本情绪,感知江南音乐的风格特征。 | ||||||
教学难点:1.准确掌握“音断气连”的方法。 2.歌曲中相同歌词不同旋律的对比演唱。 | ||||||
教学准备:钢琴 课本 CD | ||||||
教学设计: 一、导入 1.师生问好 2.欣赏图片 3.教师舞蹈 4.师生交流,体会摇曳。 师:同学们,在优美的音乐声中,让我们来欣赏一组赏心悦目的图片,你看到了 什么又想到了什么呢? 师走到学生中间撑起伞,舞蹈到讲台。 师:你看到什么了? 生回答 师:这些美景是哪里的呢? 生:江南水乡 师:这是江南的景,秀美! 师:刚才你看到老师干什么了? 生:跳舞 师:舞蹈给你什么样的感受呢? 生:优美 师:这是江南的舞,柔美。 师:今天就让我们一起去江南好好的玩一玩。咱们游玩的交通工具是----(手指屏幕),对了,师乌篷船。我就是一个船夫,而你们就是船上的客人。坐在船上会有什么感觉呢? 生交流:摇摆、起伏。 师:那就让我们一起来轻轻的摇一摇。请注意:我们可是在同一坐船里,所以摇 摆的方向可要一致哦。 (师生一起做摇摆的动作) 师:热情的船夫要用歌声和你们打招呼了。唱:6 5 5 ︱ 6 . ‖ 哟 罗罗 喂 你们来。(生模仿)再来一次。客人也用歌声来回答船夫:6 3 2 ︱ 3 . ‖ 哟 罗罗 喂 请你们来(生模仿两遍) 现在我是船夫,你们是客人,我们就用刚才的歌声来打招呼。14组学生船夫,23组学生客人 练习 师:船夫和客人打完招呼,乌篷船继续前行,继续摇曳。 师唱歌曲前4乐句旋律,学生继续体会摇曳的感觉。 (以上练习始终保持摇曳的动作,并合上节奏) 二、学习《水乡歌儿多》 1.完整听歌曲范唱 师:热情的船夫用歌声给大家介绍自己的家乡,请你来听一听,他都唱了什么呢? (完整听教师范唱) 2.生交流听到了什么? 出示歌词,请一个同学读第一段歌词。 师:你读的真动听,从你的声音里我看到了莲花一朵朵,好美啊!我们一起来像 他这样读一读 3.师:你从船夫的歌声中听到最多的词是什么呢?(师范唱第一段,衬词部分手 势) 生回答:听到最多的是哟 罗 喂,那你听到了几个哟罗喂,情绪是否相同呢?请 你跟着唱一唱。 带着问题听第一段:①几个哟罗喂 ②情绪是否相同 4.生:6个(点击块),说一说情绪,前面三个平淡,后面三个:激动。师: 请你们来接后面的哟罗喂。(师生借口唱,生接衬词部分,唱出情绪的变化。) 5.重点学唱前四乐句 师:坐在乌篷船上,我们看到微波荡漾,流水轻轻地流淌,如同我们的歌声一样 轻轻的。请你用“lv”轻轻的唱一唱前四乐句。 ①用lv跟琴轻唱 你们的歌声真美,把词填进去唱一唱。 ②填词唱 ③师:听我来唱这一句(第二乐句“一条小河。。。”。一支后面我怎么了?生:停 顿,断了。生:说的真好,我的声音断了,可是我的气息却没有断,这儿有个小 连线在起作用,这种唱歌的方法叫:声断气连。你来学一学。 平淡的歌歌词④生唱第二乐句。师:你能出另外一句有声断气连的乐句吗?生出另一个声 断气连的乐句,学一学。 师:来看第一句,你发现什么了?(师唱第一句)出休止符和波音记号。 ⑤练习第一乐句的休止符 ⑥对比练习波音记号 师先不加波音记号,再加波音记号,生听后对比,再模仿。 ⑦连起来跟琴唱,做到唱准确。引导如微波荡漾,像流水轻轻流淌。 师:你们的歌声仿佛让我感觉到水乡的小桥流水,缓缓的,美美的流进了船夫的 心田。你听,他的歌声发生什么变化了? 7.学唱歌曲高潮部分 ①听教师范唱,说一说情绪怎么样? 生:激动,热情。 师:请你用的热情的声音来唱一遍。 ②出“声断气连”的部分,自己学唱。唱给同桌听 ③师:也唱给我听一听(唱“歌声飘进湖塘里”) ④跟琴唱567乐句 8.完整演唱第一段 师:接下来我们完整地唱一唱第一段。注意:前面微波荡漾,后面热情激动,还 要注意声断气连的地方。(点击块) 唱第一段 9.分组学习二、三段 ①12组自学第二段,34组自学第三段。 师:同学们刚才唱得真是太棒了,我相信你们一定有能力自己来学习第二段和第三段。咱们来分一分工,请这边的同学(12组)完成第二段,某某同学担任组长,这边的同学(34组)完成第三段,某某同学担任组长。我们来比一比赛一赛,哪边的同学完成的最出。(调整位置) ②分小组汇报,评价。 10.完整演唱歌曲 第一段:齐唱 第二段:前四乐句船夫,高潮部分齐唱 第三段:前四乐句客人,高潮部分齐唱 三、认:八三拍 轻声唱《水乡歌儿多》体会歌曲节拍特点,想想是2拍子,还是3拍子的歌曲? 认识八三拍及其含义、强弱拍,再次轻唱第一段。 四、欣赏视频《欢乐歌》: 1.导入: 热情洋溢的船夫带领我们一路欣赏,一路歌唱,不知不觉来到了一个戏台前,这 里的人们正在演奏一曲富有江南赌坊特的乐曲。我们来听一听,这首乐曲会给 我们带来什么样的感受和心情呢?你有看到了他们用哪些乐器在演奏呢? (听一小段) 学生交流,模仿各种乐器的演奏姿势。出示各种乐器演奏图片。 2.了解“江南丝竹” 师:这样的乐器组合叫“江南丝竹”,流传在江苏南部,浙江北部以及上海一带, 主要演奏乐器有:笛、箫、二胡。。。。等。现在请大家架起一件你最喜欢的乐器, 跟着他们一边演奏一边继续欣赏。 3.学习演奏姿势,继续欣赏。 五、小结: 这节课我们在热情好客的船夫的带领下,欣赏了江南的美景,吟唱了江 南的歌曲,聆听了江南的丝竹。随着这缓缓流淌的音乐,我相信此时此刻同学们 的心中一定会升腾起对美好音乐终身的热爱和追随! 谢谢同学们,下课! | 复备: (这是一份精品教案,是多次复备的) | |||||
水乡歌儿多教案
本文发布于:2024-10-23 08:27:50,感谢您对本站的认可!
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