幼儿园坐,立,走教案7篇
幼儿园坐,立,走教案篇1
    《会跳舞的跳跳糖》
    【活动目标】
    1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
    2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
    【活动准备】
    1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
    2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
    3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
    4、已学过歌曲《跳跳糖》。
    【活动过程】
    一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
    师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
    二、学跳三个舞步。
    师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边
    来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
    师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
    师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻
跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
    师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。
    师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)
    师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
当的歌谱
    三、游戏。
    1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。
    2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)
    四、听音乐，结束活动。
    师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)
    幼儿园坐,立,走教案篇2
    教学目标：
    1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。
    2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。
    3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。
    教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。
    教学难点：初步理解5的概念。
    教学准备：
    1、自制保险箱一个，神奇的盒子3个。
    2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。
    3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。
    4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。
    教学过程：
    一、创设情境，导入新课。
    师：“小朋友们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子)
    二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。
    1、教师打开第一个盒子，寻实物图与圆点图一致的信封。
    2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。
    3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)到数字：1、2、3、4。
    教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。
    三、探究新知——初步感知数字数字5。
    1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻实物图和圆点图都是5的信封。
    2、教师与幼儿一同出示数字5。
    3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)
    5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列顺序。
    四、巩固练习——进一步感知5的数量。
    1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。
    五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。
    幼儿园坐,立,走教案篇3
    1、 主动借助各种材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。
    2、 通过操作活动，喜欢听辨周围的各种声音。
    3、在游戏中体验声音是怎样产生的。
    4、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。
    1、 纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。
    2、 白纸、塑料纸、餐巾纸。
    3、 纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
    4、 小铃、三角铁、圆舞板。
    5、 各种录音。
    4 幼儿园奇妙的声音教案：活动过程
    一、玩一玩——声音可以制造。