2019-2020年五年级音乐下册荡漾的深情2教案苏教版
教学内容：
1.唱《大海啊，故乡》
2.听《献给鼓浪屿》
教学目标：
1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。
2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。
教学重难点：
1.根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。
2.用各种不同的表现形式表现歌曲。
教学过程：
一、提问导入
师：（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？
生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅……
师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？
二、听赏
（播放《献给鼓浪屿》第一乐章）
生：略
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师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。
请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？
（听赏第二乐章，出示两幅彩情绪不同的两幅画。）
生：略
师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。
请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈……）
连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。
给三幅画起个名字。
三、歌曲
1. 听音乐，朗诵诗歌
听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。
师：现在，你们仿佛置身在哪里？
2.微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！
模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。
第一组：×—│×—│×—│
hu
第二组： 0 0│×—│×—│
hu
第三组： 0 0│00│×—│
hu
提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。
3.随音乐朗诵歌词
优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！（朗诵歌词）
4.哼唱旋律
用海风的声音来哼唱旋律。
5.出重点乐句
在什么地方海风大了？海浪高了？
6.学唱歌曲
重复乐句在情感上的作用。（心情激动，内心的呼唤……）
演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些……）
学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱）
听唱前半部分
7.完整表现歌曲
齐唱（深情地）
女生领唱+齐唱
四、拓展
这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？
课后搜集一下，相互交流。
五、总结下课
附送：
2019-2020年五年级音乐下册荡漾的深情3教案苏教版
教学内容：
1.听《多瑙河之波》
2.《沃尔塔瓦河》
教学目标：
1.通过音乐各要素的分析，体会乐曲的情感，感受作者的思乡之情。
2.能用自己的方式表达作品的情感，传递对音乐的理解。
3.了解这两条河流的相关知识。
教学重难点：
1.区分这两首乐曲的音乐特点。
2.表现乐曲的不同情绪。
教学过程：
一、情境导入
听音乐《蓝多瑙河》（闭眼欣赏）
师：同学们，请闭上眼睛，想象一下，在你面前出现了什么？它蜿蜒曲折游历9个国家，它奔腾不息，
全长2850千米。它是一位美丽的少女，用她蓝的锻带给大地装点亮丽；它是一位伟大的母亲，哺育着两岸人民繁衍生息。它是一条古老的河流，它的名字叫——多瑙河。
请同学们和老师一起来感受这美丽的河流吧！（欣赏图片）
二、听赏
1.听赏第一圆舞曲
美丽的多瑙河给你留下了怎样的印象？（学生谈感受）
师总结：第一主题是小调，旋律徐缓而委婉，如同缓缓流淌的河水，请我们班的女同学一起随老师来表现一下吧！（女生随琴声哼唱第一主题旋律）
2.师：美丽的多瑙河不断向前流淌，现在她到哪里了？（听赏第二圆舞曲）
不管前面的道路多么坎坷，都无所谓惧；不管前面的道路多么艰辛，都奋勇前进。这是快乐者的歌唱，这是勇敢者的舞蹈。让我们一起来体验一下这种快乐吧！（随主题音乐用手模仿浪花飞溅的场面。）3.师：历经一番艰辛与困苦，多瑙河更显得宽广、稳重。此时的她正在思考着怎样的问题呢？（听第三圆舞曲，学生交流、总结、发言）
4.师：只有不断努力奋斗，才会有梦想实现的那一天，正是有着这一份坚韧和勇敢，才会有今天呈现在世人面前的这条美丽的河流。今天的人们离不开她，因为她给我们带来了生命与富饶。今天的人们更要热爱她，因为她是我们生命的延续，是万物的滋养。今天，我们应该用怎样的方式来赞美她呢？（听第四圆舞曲，小组讨论用怎样的方式来表现。）
师总：从涓涓细流，到波涛澎湃，从一位端庄秀丽的少女成长为一位伟大的母亲，在此过程中，历经了多少的磨难。今天的多瑙河如此的美丽，如此的富饶，是她不断努力地结果，这也正是我们大家要向她所学习的。让我们一起再来感受一下吧。（听结尾）
三、听赏《沃尔塔瓦河》
1.美丽的多瑙河给人印象深刻，相信接下来的这位人物大家一定会更加佩服他。
（1）介绍曲作者斯美塔那。（画像）简短介绍他晚年耳聋后创作音乐《沃尔塔瓦河》的故事。（2）完整欣赏。提问：作者描绘了怎样的河流？（清泉汇成大海）（细流变成大海）
（3）结合管弦乐器的图片，让学生猜想适合表现清泉与大河可用怎样的乐器，如何表现？复听第一部分，主题乐思。
2.模仿长笛、小提琴的演奏。用声势动作表现主题。
3.随着乐曲的变化，用动作或集体表演等形式表现乐曲。
4.尾声主题的再现，随主题音乐朗诵歌词。
四、拓展
两条古老的河流给我们讲述了动作的故事，课后搜集相关知识，进行交流。
五、总结下课