小鸡的一家
教学内容：
《小鸡的一家》
课时安排:
一课时
教材分析：
歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名,围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式,2/4拍,一段体。歌曲旋律简单、活泼,容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
学习目标:
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
教学重点:
1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符。
2、能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 
教学内容：
老朋友歌词
（一）激趣导入
导入：今天老师给大家带来了一位老朋友，你们看他是谁？
1、通过语音的引导问学生小鸡怎么叫的啊？
导入：那我们模仿小鸡的声音给大家打个招呼吧。
15 1 |15 1| 1 5| 1-|叽叽 叽 |叽叽 叽 |叽 叽 |叽—|
导入：今天不仅小鸡来了，小鸡的爸爸妈妈也来了，你们看。那我们一起来欢迎一下他们吧。
（二）聆听歌曲
1、聆听歌曲感受歌曲的情绪。
导入：同学们的歌声很美妙，小鸡的一家也给大家带来了一首非常好听的歌曲，小鸡的一家，让我们一起来听一听。（二）学习歌曲 
2、老师范唱
导入：同学们听的都很认真，那老师也想来唱唱这首歌，请孩子们听一听这首歌曲情绪是什么样的？这首歌是几几拍的呢？
3、再次聆听歌曲感受歌曲的拍节奏。
导入：那我们跟着音乐把拍子拍出来。
4、听歌词内容并有节奏的读第一段出来
导入：请同学们再次听歌曲听听你都听到了哪些内容？
5、休止符
导入：歌词里面有个咱们的老朋友“0”是什么意思啊？
天0  亮0  |喽 0 | 板书
6、有节奏并带动做的读第二段
导入：哪一组愿意和老师读第二段。
生0 蛋0 |喽0| 板书
导入：第三段大家一起读歌词
导入：同学们先自己试试吧。同学们发现了没有第三段有些不同，是不是和1、2段唱的不一样啊，对他们唱三房子。
虫子 到 |喽 0|板书
7、用“li”模唱旋律
导入：我们刚刚把整首歌的歌词读了一遍，那请同学们再来感受下歌曲吧。请用“li”来演唱歌曲的旋律。<声音竖起来的感觉>
8、第一段歌词带入旋律
9、接唱第二段
10、分组演唱第三段
11、完整演唱
（三）创编活动
（1）边唱边表演动作。
（2）乐器演奏。
四、总结部分
导入：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。从今天开始，小鸡的一家是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？
导入：你们说的真棒！ 我们身边就有自己的同学和小伙伴们，不管我们是在课堂上还是下课后，我们都应该更要好好的相处。爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子。