《歌词创编》教学设计
设计依据：
小学语文新课程标准提出：
1.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
2.应不断拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。教学目标：
1.语文和音乐联姻，让孩子们通过歌词创编的方式，愉悦、充分地表达自己的心愿，唱响自己的童年。
2.仿照《种太阳》的歌词，表达自己的心愿，并用《种太阳》的曲调唱出来。
3.讨论、总结歌词创作的方法，运用方法，小组合作创编一段《童年》。
教学重难点：
1.仿照《种太阳》的歌词，表达自己的心愿。
2.运用《种太阳》学会的歌词创编方法，小组合作创编一段《童年》。愿望歌词
教学过程：
一、导入：
同学们，2018年大年初一，央视一套开播了一档大型诗词音乐节目，它是？——经典咏流传，五千年文化，三千年诗韵，经典永流传！让我们开启今天被传唱的经典：种太阳
1.传唱。
有请今天的传唱人——刘宝庭
采访宝庭：唱这首歌你是什么感觉？在歌唱时，你感觉到作者想通过词、曲表达什么样的心愿呢？
作者想通过播种太阳，实现自己让世界变得温暖又明亮的愿望。多么美好的愿望啊！（转身板书，宝庭鞠躬下）播种太阳，让世界变得温暖又明亮。（板书）多么奇妙的愿望啊，你觉得作者的这一愿望妙在哪里？
2.了解作者的愿望。
我们会播种花朵，播种小树苗，往大的说会播种绿，播种希望。可是，作者却给美好的愿望插上了想象的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞到太阳上去了，还让太阳化身为一颗小小的种子，可以种到地里，还可以生根发芽，长出很多的太阳。多么奇特而瑰丽的想象呀！
让我们也插上想象的翅膀，通过创编歌词的方式来表达自己的愿望吧。（板书）
二、创编：
1.确定中心。
你想播种什么呢？根据老师的提示，把自己的愿望具体表达出来吧！（可以同桌小声商量商量）来，谁愿朗诵自己的心愿:？
播种月亮皎洁又明亮（多么有诗意）
播种星星璀璨又梦幻（我们就生活在美妙的童话世界）
播种爱心友好又和谐（没有战争，没有争吵，就像我们和谐的五六班）播种和平鸽又团结（伟大的愿望，这是每一位老百姓都渴望的呀）播种知识充实又智慧
妙，妙！请你板书自己的愿望！（板书）
小结：每个人都有不同的愿望，每个愿望都体现了不同的中心，所以，我们创编歌词首先应该确定中心。
有了中心之后呀，我们就可以根据原词进一步创编。
2.发现创编歌词的方法：
刚才，他播种了糖果，生根发芽之后会结出很多的糖果，你想把糖果送给谁呢？你们想把糖果送给谁？妹妹奶奶都是亲人呀，还可以送给？在街道上会碰到？（全写到黑板上！）糖果还可以撒在哪里？不只是人，很多生灵也需要甜蜜和欢乐呀？山区边疆
我们想把糖果送给这么多人，撒向这么多地方，到底哪些词放到曲子里是最合适呢？
（1）我们首先看原歌词中的词语有什么特点？
尽量押韵、一一对应
（2）创编歌词还应注意什么呢？我们跟随音乐边哼边去发现吧！
交流发现：应该跟原词（字数相近）
那最终你选的词是？
聊着说着，我们已经明白了创编歌词的方法，已经创作出了一首新的歌曲。
（3）齐唱创编结果。让我们一起唱出来吧！愿世界永远充满甜蜜和欢乐，让我们把这种美好的祝愿留在自己的心里。
现在，我们都是《种太阳》的经典传唱人了。既能传承，又能创新，这是一件多么伟大而又令人激动的的事情呀！
三、创编《童年》
还有一首经典，1996年在中央电视台春节联欢晚会上唱响，2009年又一次被请上了春晚的舞台。这首歌你们的爸爸妈妈会唱，在座的每位老师会唱。我相信，你们当中有很多孩子也会唱，这首歌由罗大佑作词，谱曲，传唱，这首经典歌曲是：《童年》有请经典传唱人——惠新娣
《童年》这首歌是罗大佑对自己童年生活的真实写照。让人感觉一幅幅画面在我们眼前徐徐打开：池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。是一个画面，还有？
在你的童年生活中，哪个画面会经常浮现在你的脑呢？快乐的童年，烦恼的童年。
每个人的童年都留有不同的画面，每个画面都反映了不同的主题，现在就请四人小组合作，抒写属于你们的童年吧！
（1）四人合作创编《童年》第一段。我们在创作时应注意什么呢？合作提示：
1. 四人根据所学方法合编一段，一人记录。
2. 边哼唱，边修改，使词曲完美结合。
3. 一人或多人唱出你们的童年。
（2）呈现：
1.哪组创编好了？你们准备几个人唱响童年？选一位代表，唱出你们的童年。听着真不错，他的作品到底好在哪儿呢，让我们一起来学习学习！谁来读？你觉得歌词怎么样？
2.哪组还愿交流？有没有四人可以一起唱的小组？
3.刚才，老师在巡视的时候发现他们组的创作特别有画面感，让我们根据他们组的作品，一起唱响童年！
结语：童年在我们的歌唱中，童年在我们的诗作中，童年在我们深深的眷恋中，让我们在经典的浸润中，播种最美最真的童年愿望，让经典咏流传！
同学们，下去之后，你最想对哪首歌进行创编呢？用上我们今天学过的方法将创编歌词进行到底！