部编版六年级语文下册第三单元练习题
第8课《匆匆》
一、下列画线字注音无误的一项是(        )
A.涔涔(cén)         潸潸(shān)          赤裸(nuǒ)     
徘徊(pái  huái)      遮挽(zhē wǎn)     
B.蒸融(zhēng róng)     伶俐(líng lì)      秧苗逝去日子(yāng) 
枯萎(wěi)          锻炼(duàn)
C.三番五次(fān)          优雅(yǎ)          勃勃生机(bó) 
萦绕(yíng)          肩胛(jiá)
D.刹那间(chà)          歉疚(jiū)          鞠躬(jū)   
不知所措(cuò)          一摞碗(luó)
二、下列词语字形无误的一项是(      )
A.赤裸裸      一番        锻练        机敏        名义 
B.惊羡        幅度        附合        暄哗        附庸
C.挪移        蒸融        幸而        基业        优雅
D.消受        堂皇        薄弱        涔涔        钮扣
三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。   
1．我不知道他们给了我多少日子。    　
他们给了我多少日子，我不知道。  　       （    ） 
2．我的日子滴在时间的流里。       
时间的流滴在我的日子里。    　   　    （   ）   
3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。       
    在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。     （    ）
四、阅读课文片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。
                                                                                                                                           
2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
                                                                                                                                           
                                                                                                                                           
3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
                                                                                                                                           
                                                                                                                                           
4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。
                                                                                                                                           
                                                                                                                                           
五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产生了怎样的影响。（自由发挥）
                                                                                                                                           
                                                                                                                                           
参考答案：
一、B
二、C
三、1. √  2. ×  3. √
四、 1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
2.“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
3.表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
4.用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
五、示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。
          少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
这些名言告诉我时间飞逝，不要等到白发苍苍后才后悔莫及，现在就要树立理想、珍惜时间，让自己的人生充满精彩。
第9课《那个星期天》
一、下面加点字注音完全正确的一组是(    )
A.吓唬(hǔ)        耽搁(gē)          绽开(zhàn)            沉郁(yù)
B.缥缈(miǎo)    急遽(jù)            惆怅(chàng)        依偎(wèi)
C.消逝(shì)          华侨(qiáo)        擦拭(shì)            叮嘱(ｚhǔ)
D.沉寂(jì)            翻阅(yuè)            包裹(guǒ)          张皇(huāng)
二、下列字形无误的一组是(    )
A.盼望  明媚  绊脚  翻箱倒柜   
B.揉开  惊惶  枕搁  空空落落
C.缥渺  依偎  答应  全神贯注
D.滋味  浅显  鼓厉  胡思乱想
三、下列词语解释不正确的是(    )
A.明媚：景物鲜明可爱；        急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开；                    惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣；        呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习；                    叮嘱：再三嘱咐。
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。(         )
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟妹和她们的父母，想象她们的声音。(        )
3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......(          )
五、阅读课文片段，回答问题。
①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
                                                                                                                                         
2.第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
3.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。