数学课前“热身”例谈
观看体育比赛，经常会看到有运动员在做热身运动。充分的热身运动可使得运动员发挥出良好的比赛水平。我们的课堂也有着同样的现象，学生由休息或课间活动的状态进入课堂中各门功课的学习的状态也要经过“热身”，才能达到理想的学习效果。为此，现在大多数学校都专门安排了课前的“热身”时间，即课前的两分钟准备。但是，因为这两分钟时间太短，往往被忽视。在我们的身边常有这样的镜头。镜头一：预备铃敲响后，教室里学生依然是热闹非凡，有的大声交谈，有的随便走动；镜头二：上课铃刚响，教师进入课堂，除了极少部分学生准备了即将要上的课本和重要的文具以外，其他学生的桌子上都是乱七八糟，匆忙中开始了新课；镜头三：……
用好课前热身的两分钟，既可以培养师生情感，构建和谐课堂；也可以培养学生良好的学习习惯，使之终身受益；还可以积累巩固所学的知识，拓展学生的知识面。下面就数学课如何利用好这两分钟，课前的两分钟预备可以做哪些事情，谈谈个人的一点点心得：
一、利用课前的两分钟，做好师生课前准备
预备铃声一响起，学生就要准备好课堂的学习用品，整齐地摆放在书桌的左前角。如书本、作业本，数学课的话还需要铅笔、尺、草稿本、圆规、学具等，这样就可以避免上课了有些学生还要转身去翻书包，低头搜书桌，斜身向同学借等情况的发生；教师准备好教学用品，可以避免教师因为教学用品准备不充分而影响教学进程，还有教师在教学过程中发现教学用品没带齐，让学生代替自己去取的情况。
二、利用课前的两分钟，进行心理自我调节
静心等“凡事预则立，不预则废。”心理准备是课前准备的思想基础，少年儿童本身适应能力差，许多同学虽然身在教室，心却还在课间有趣的活动中游弋。我们要学会在课前两分钟的时间里，帮助学生调整学习的心态，把注意力转移到学习上来。教师可以采取一些巧妙的自我调节法，如：端坐在教室里，闭目调息养神，心无杂念；深呼吸两下，静静心等方法引导他们做好课前心理调适，使注意力迅速集中到学习上来，避免出现“身在曹营心在汉”的情况。还有编唱了课前准备歌：“叮铃铃，叮铃铃，预备铃声响，我们停止玩，快快进课堂。静静心，擦擦汗。”使学生不仅人坐在了教室，而且收回了心，从心理上保持平和稳定的状态，从而全身心地投入到教学活动中，这样不仅能使学生很快接受，而且还能提高学生的心理调节素质，意义十分重大。
三、利用课前的两分钟，语言交流融洽情感
为了一定的教学目的，有时需要刻意地创设一个情境，下好“套”让学生往里“钻”。可以讲讲故事，开个小玩笑，或者用语言渲染气氛等。如著名特级教师华应龙老师有一次上课《中括号》时，摔了一跤，头部缝了六针，只好戴上帽子上课，对于学生的好奇，华老师进行了课前交流：“老师为什么要在头上戴了个帽子？”学生纷纷猜测后，华老师说：“帽子有各种各样的功能，有的为了装饰，有的为了保暖，也有的是为了摭阳……那我戴帽子到底是为什么呢？不告诉你，是个谜。”巧妙地把帽子的功能和中括号的功能衔接，当华老师总结完中括号改变运算顺序的功能后，摘掉帽子，深深地一鞠躬，“哈哈，脑袋上的帽子和算式中加个括号是一样的，都是因为有着某种需要，帽子和括号都有着特别的功能。”礼堂里立即响起了热烈的掌声。
四、利用课前的两分钟，利用游戏设疑激趣
老师在上课之前可以根据教学的内容选择一些简单的小游戏，起到提高学生兴趣，集中注意力的效果，使学生觉得新的学习任务有诱惑力且饶有趣味。曾听过一位老师上二年级的《有余数的除法》一课，老师和学生课前做了手指游戏，令我印象深刻。
师：小朋友，今天我们一起做一个简单又有趣的手指游戏。好不好？（教师伸出左手，从拇指开始依次数到小指）一、二、三、四、五，（再循环往复）六、七、八、九、十……一直数下去，会不会？
生：（齐答）会！
师：好，数数看。（师生齐数）
师：你们现在报一个数来，老师不用数，就能马上说出这个数是在哪个手指头上的，你们信不信？谁来试试？
生：18。
师：在中指上。是不是？我们数数看。（师生齐数）
生：（齐呼）对的！
接着再由学生报一个数，老师说出这个数在哪个手指头上，再让学生数手指头验证。
师：想知道老师为什么能这么快就猜到的吗？学了这节课后，你们就知道其中的道理了。
学生兴趣盎然，这时，上课铃响了。
五、利用课前的两分钟，进行数学知识比拼
根据数学学科的特点，我利用两分钟的时间尝试让学生做了一些数学活动，集中学生的注意力，活跃学生的思维。
口算比赛。上课前出示事先准备好的几道口算题，第一个全做对的学生将获得“计算大王”的称号这方法，不仅使学生集中了注意力，还提高了学生的计算能力和速度。
小考官。让学生根据前一天所学的知识，自己编几道题目，请其他同学解答。从而加深学生对知识的理解掌握，也锻炼了灵活运用知识的能力。
俗话说：“良好的开端，就是成功的一半。”课前两分钟预备时间能否在教师的主导和示范下，真正充分发挥其“预备”功能，这对上好整节课起着重要的作用。只要珍惜两分钟，用好两分钟，做到持之以恒，相信我们的课堂气氛会更和谐，学生课堂注意力一定会更集中，学习的兴趣会更浓厚，课堂效率一定会得到明显的提升。