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2024年春季八年级语文训练题（一）
一、积累与运用（20分）
班级开展“龙年说龙”主题学习活动，同学们搜集了下面几则材料，请你根据材料和有关要求，完成后面小题。
材料一：
2024年是中国农历的龙年。在十二生肖中，龙是唯一带有神性的动物，拥有骇人听闻的力量，能够呼风唤雨，主zǎi（ ）天地万物，在中国传统文化中有着无可替代的地位。每个时代的龙都反映着那个时代的特征：商周龙神秘莫测，春秋战国龙变化多端，秦汉龙威武刚劲，魏晋南北朝龙体态轻yíng（ ），唐代龙华美富丽，宋明龙威严至尊，清朝龙líng（ ）空翔舞。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相连的情感！作为“龙的传人”，就让我们以拼搏奋进的意志、不折不náo（ ）的品格，在锐意进取中传承文化，在勇挑重担中开创未来吧！
材料二：
12月2日，中央广播电视总台春晚官宣龙年春晚主题及主标识。2024龙年春晚主题为“龙行龘龘欣欣家国”，主标识以“龘”字为主视觉符号，主办方解释“龘”，出自第一部楷书字典《玉篇》，意为龙腾飞的样子，昂扬而热烈。整体设计以中国传统篆刻艺术中极具特的“国朝官印”字体——九叠篆为灵感来源。
1. 根据材料一中的拼音写出相应的汉字。
zǎi（ ） yíng（ ） líng（ ） náo（ ）
2. 材料一中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 骇人听闻 B. 呼风唤雨 C. 神秘莫测 D. 血肉相连
3. 根据材料二，你认为龙年春晚主题词“龙行龘龘，欣欣家国”有何寓意？
4. 班委会拟邀请民俗研究专家李教授3月5日来学校一楼报告厅作“中华龙文化”的报告。小语同学写了一封邀请函，其中有三处不当，请你帮忙修改。
邀请函 尊敬的李教授： 您好！为了让同学们领略中华龙文化的魅力，我校邀请您于3月5日
到我校作专题讲座。希望你按时参加。 此致 敬礼 希望中学校团委 2024年3月1日
①格式方面：______
②内容方面：______
③语言方面：______
5. 请把下面6个词语组成一副龙年春联。
万树花 飞舞 百鸟 千秋雪 九龙 啼转
上联：______
下联：______
6. 请将相应的诗文句子填写到横线上。
羊羔羔吃奶眼望着妈，①______。（《回延安》）
式微式微，胡不归？微君之故，②______？（《诗经·式微》）
三年又三月
挑兮达兮，在城阙兮。③______，如三月兮！（《诗经·子衿》）
④______，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）
欲济无舟楫，⑤______。（《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥______，人约黄昏后（《生查子·元夕》）
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，⑦______。（《桃花源记》）
潭中鱼可百许头，⑧______。（《小石潭记》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注题。
鲁郡东石门送杜二甫
[唐]李白
醉别复几日，登临遍池台。
何时石门路，重有金樽开①？
秋波落泗水②，海明徂徕③。
飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注】①金樽开：指开樽饮酒：②泗水：水名。③徂徕：山名。
此诗写于745年，李白与杜甫在鲁郡相逢。分别之时，李白写下此诗。
7. 颔联写两位诗人临别把酒，一个“______”字，表达了尚未离别，就期待下次重逢的迫切心情。颈联中不说徂徕山本身如何青绿，而借一“______”字，说海主动地映照着徂徕山，把山写活了，显得生气勃勃而富有气势。
8. 尾联以“且尽手中杯”来结束全诗，干脆有力，充满______的情调。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
——节选自陶渊明《桃花源记》
【乙】
元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里。米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍③粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云：‘人主当独运威权，不可委之臣下。’又云：‘宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利④成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，征之力也，但恨不使封德彝⑥见之耳！”征再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕（A）！”
房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺，然炀帝甲兵岂不足（B）！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑦安，此乃朕之甲兵（C）。”
——选自《资治通鉴》
【注释】①上：唐太宗。②稔：庄稼成熟。③赍（jī）：带。④颉（xié）利：东突厥可汗。⑤袭衣冠：受到文明礼教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。⑦乂（yì）：治理，。
9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语
词语 方法提示 解释
①村中闻有此人 结合字形推测：闻，从耳，门声
②卒亡天下 联系常见成语：亡羊补牢
③流散者咸归乡里 迁移课内字词：咸来问讯
④但恨不使封德彝见之耳 根据语境推断：①仇视；②遗憾；③后悔
10. 请将“邪”“也”“乎”还原到文中括号内。
A（ ） B（ ） C（ ）
11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
上 勤 而 抚 之 民 虽 东 西 就 食 未 尝 嗟 怨
12. 请翻译甲文中画横线的句子。
率妻子邑人来此绝境。
13. 【乙】文中有着与【甲】文相同社会风貌句子是______。
14. 【甲】【乙】两文都传达着使百姓安居乐业这一美好的愿望。为实现这一愿望，唐太宗采用了怎样的政策？（用自己的话回答）
阅读下面文章，完成下面小题。