2020部编道德与法治小学六年级下册第二单元教材全解（熬夜整理，全册教材内容解析，平时教学和总复习资料）
第二单元爱护地球共同责任
第4课地球——我们的家园
第一框【我们生存的家园】
活动园1：
1.假如离开地球，人类还能生存吗?
①宇宙空同很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去?
②我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?
读了下面的资料，你能回答这些问题吗?
星球氧气温度水
月球无-180~ 120 无液态水
火星极少量 -138~27C 极少量
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
【假如离开地球，人类将不能生存。地球是人类唯一的家园。】
☆地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。
活动园2：请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
共和国选择了你①人在屋中居，屋在水中游。中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。
②因地制宜，就地取材。北极地区的因纽特人用垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
③森林一村寨一梯田一水系。中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布若梯田。
【“人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，水养育着人类的良性循环；“因地制宜，就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法；“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生的画面。】
第二框【环境问题敲响了警钟】
☆知识点：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃科燃烧排放大量的温室气体导致全球气候变暖....地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
活动园3：下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。
燃煤电厂排放废气——海洋上大面积的石油泄局——热带雨林遭受破坏——海平面上升——沙漠面积悄然扩大
【“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染；“热带雨林遭受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。环境污染会危害动植物生长，危害人类身体健康；环境破坏会导致人类生存环境恶化，最终会导致人类灭亡。】
活动园4：
材料：20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯指李，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣(yu)湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症获相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
问题：
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