我们的百度生活
教案背景：
现在的孩子，对网络的兴趣都是很大的，但由于缺乏有效的引导，往往过多沉溺于游戏，聊天，这在很大程度上影响了孩子对网络的认知。如果有这样一节课，能教给孩子在网络上方便快捷的获取知识，相信孩子们也一定是乐于接受的。于是我设计了综合实践活动课《我们的百度生活》
教学目标：
2、让学生在综合实践活动中，了解科学研究的基本方法，培养实践能力。
教学重点：
围绕百度与生活和学习提出有研究价值的问题，学会思考，敢于提问。
教学难点：
锻炼学生综合实践的能力，激发学生的科学研究的兴趣。
教学过程：
一、创设情境，了解百度
1、出示百度图标，师：同学们，请看大屏幕。动画演示：（大家好，我在风靡网络的百度，你们一定认识我吧！）同学们，认识吗？用过百度的请举手。统计，算比例。（板书：用过百度 人数 班级比例）还没有用过百度的站起来看看（板：没用过百度，统计人数、比例），有没有还不知道百度的？再统计。
2、你们怎么知道百度的？同学、爸爸、亲戚（百度使用人 小学生、成年人、初中生……）
3、同学们，看了这一组数据，你发现了什么？（百度已经走进了我们的生活）在下面的一段时间里，我们要对我们的百度生活进行研究。板：我们的百度生活
二、建立模型
1、昨天晚上有人上过百度吗？你敢现在就在这台电脑上连接百度网吗？我们来看他上的对不对？对，在地址栏输入www.baidu，回车确认就可以了先。恩，连上了，确实会用百度！
2、那你们知道百度有哪些功能吗？（网页搜索、百度视频、百度MP3、百度地图、百度文库）
3、同学们说得很多，但这些还只是百度的一小部分功能，百度还有哪些功能呢？请看视频
4、同学们，看完视频，你知道了什么？（学生谈他在视频中看到的百度功能）
网页搜索是百度的主要功能，他还可以听音乐、看电影、了解天气新闻各种资讯等等，那么哪些功能与我们生活是息息相关的呢？（学生答，教师总结出学生答得最多的几项板书）
5、面对这些与我们生活息息相关的强大功能，你对其中某一方面有什么疑问吗？（功能方面、使用技巧、对生活的影响）请你把问题写在自己的本子上。
6、请学生说说他写的问题。
7、老师也提出了三个问题（请看大屏幕）：
①关于百度MP3使用技巧的探究
②对百度MP3使用技巧的研究
（关于……的调查、对……的研究，是研究性问题规范的表达方式）
8、同学们你们会提问题了吗？从这两种方式中选择一种对你刚才的问题进行修改，将问题用记号笔写在课前发下去的纸条上。（教师巡视，了解学生的提问，有选择地记下某一小组的提问。规范的、不规范的、有价值的、没有价值的）
9、展示一组的问题，评价。（第一小组有8名同学，8个问题中有三个相同的，我们选择一个。现在还有6个问题，我们来看看这6个问题提得是否规范。①是否规范（先展示四个，其中有三种不同形式的问题，这些问题都提得非常规范）②再展示四个，有不规范的就请同学评价一下，在请那位同学重新说说，老师改一改）
都要好好的mp3下载10、同学们很善于思考，不仅学会了用规范的方式提问，而且这些问题都来源于我们的生活，与我们的生活息息相关。板书：选题有生活
11、那他们是否都值得我们去研究呢？选择两三个展示，评价。（我们来看看这两个问题。第一个问题其实我们很快就能得到答案。这样的问题还需要研究吗？后一个问题需要我们通过一段时间去调查、采访、查阅资料等等才能得出结论，这样的问题才值得我们去研究。）板：选题有价值
12、我们是小学生，我们所选的问题要适合谁去研究？（小学生）对了，板：选题可操作
三、实践体验
1、同学们我们应该从我们的百度生活中提出有研究价值的、可操作的问题来进行研究。同学们你们会提问题了吗？好，下面请各个小组选出一个提得最好，大家最想解决的问题，要充分发挥民主噢！
2、将各个小组提出的问题展示在黑板上。
3、我们来看看各个小组的问题。这两个小组提出的问题是相同的。（摆放在一起）我们请这一组的组长说说①你们提出这个问题的理由。别的同学补充②准备怎样研究。（查资料、采访）对这是很好的方法。③你们准备用什么方式将你们研究成果告诉大家呢？（手抄报、小论文）
4、你们觉得还有哪个小组提的问题非常好？我们也请他来说说。
5、其实刚才说的就是我们初步实施方案的内容。(出示表格)看看这个表格，会填吗？请个同学来说说该怎样填写。
6、下面各个小组完成这个表格的填写。
7、展示一个表格。（这只是我们研究的简略的方案，下面我们还有方法指导课具体指导同学们怎样制定研究方案）
四、拓展延伸
1、同学们，良好的开始是成功的一半，很多科学家的成才就是从会提问题开始的。（点击
出示牛顿图片）牛顿提出了苹果为什么会落地发现了万有引力。达尔文从小便对身边的小动物爱得如痴如醉，终于跨入了生物科学的 ，从而创立了“进化论”的学说。
爱因斯坦5岁时就对罗盘产生了兴趣，最终成为物理学界世界级的泰斗。他说（出示：发现一个问题往往比解决一个问题更重要）
2、前任也曾说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
愿同学们认真研究，不断创新，成为国家的栋梁之才。
教学反思：
网络是学生感兴趣的，但他们对网络的认知又是不全面的。我们这节课其实就是让学生认识百度这个重要的搜索引擎，仅认识还是的够的，用好百度，百度就是我们生活中最好的教材，最好的老师。课上，孩子们提出了自己的问题，有很大一部分都是使用技巧方面的，发现了问题是好事，这样他们就有了研究和钻研的方向，相信在这次综合实践后，孩子们都能掌握百度大部分的使用技巧。这对他们以后的学习是有很大帮助的。
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