一年级音乐下册教案
第一课 春 天
第一课时教学内容：
1、 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
2、 学唱歌曲《布谷》
3、 律动《布谷》
教学目标：
2、 视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能
力。
教学准备： 录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要 求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、 复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：
1、 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2、 歌曲学习：（出示投影片）
从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”。
1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；
2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；
3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）
3、 通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4、 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》
1） 初听，（完整听全曲）。
2） 谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3） 复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时教学内容：
1、 欣赏乐曲《小燕子》
2、 学唱歌曲《小雨沙沙》
3、 歌表演《小雨沙沙》
教学目标：
1、 通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、 用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学准备： 录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、 复习课本小知识：小图标的表示作用。
4、 复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习
1、 欣赏歌曲《小燕子》
1） 初听，（完整听全曲）。
2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？
3） 复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2、 小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）
3、 歌曲学习：（出示投影片）
1） 猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……
2） 模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙
3） 谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”
4） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
5） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）
6） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（也可用变队走的形式熟练歌曲）
4、 通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课 放 牧
第一课时
教学内容：
1、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》
2、 学唱少儿歌曲《牧童》
3、 律动少儿歌曲《牧童》
4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏
教学目标：
1、 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、 视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2． 歌曲学习：（出示投影片）
1） 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？
2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片
3） 引导学学生模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）
4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5） 通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）
3、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3） 复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。）
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时
教学内容：
1、 欣赏童声合唱歌曲《牧童》
2、 学唱歌曲《放牛歌》
3、 歌表演《放牛歌》
4、 认识双响筒
教学目标：
1、 通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：
录音机，投影。
过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2． 欣赏童声合唱《牧童》
1） 初听，（完整听全曲）。 ]
2） 谈谈所听内容； ]
3） 复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
第三课 手拉手
第一课时教学内容：
1、 欣赏歌曲《让我们手拉手》
2、 学唱歌曲《一对好朋友》
3、 表演歌曲《一对好朋友》
4、 编创与活动
教学目标：
1、 通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、 听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）
1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？
2） 复听时可自编动作表演。
2． 听歌曲录音《一对好朋友》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容
3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5． 通过自编游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：
1、 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
2、 学唱歌曲《数鸭子》
3、 表演歌曲《数鸭子》
4、 节奏编创活动
教学目标：
1、 通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、 听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2． 复习前课内容。（唱游为主）
3． 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。
二、新课学习：
1． 欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
1） 初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3） 复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。
2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）
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