急急风
第 14课时 | |||||||
课 题 | 《急急风》 | 课型 | 欣赏 | 备课教师 | |||
教学目标 | 2.认识戏曲乐队中的主要乐器。 | ||||||
教学重点 | 了解京剧中乐队伴奏的形式。 | ||||||
教学难点 | 认识戏曲乐队中的主要乐器。 | ||||||
教学准备 | 教师准备 | 电子琴 课件 | |||||
学生准备 | 课本 | ||||||
教时 | 1 | ||||||
教学过程 | 学生行为预设 | ||||||
一、导入 1. 认识乐器及乐队介绍。 师:京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节,是自始至终联系剧情的纽带,在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有文场和武场之分。文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单,仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完美,才逐渐丰富起来。(京剧伴奏文场乐器图片、京剧伴奏武场乐器图片) 京胡:这是京剧文场中的主要乐器,从西域传入中原,音清脆,表现力极强。 二胡:用二胡为京剧伴奏,始自梅兰芳排演《西施》的 | |||||||
教学过程 | 学生行为预设 | |
1923年,丰富了低音区。 月琴:这是为老生伴奏的主要乐器之一,节奏明快,补充了中音区。 三弦:在未突出月琴之前,三弦很重要,是文场的三大件之一。 笛子:是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。 师:武场的乐器主要是“打击乐”,打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音,但音响强烈,节奏感鲜明,一般重武打的武戏,以打击乐伴奏为主,因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括:鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人掌握,故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用,文戏也用。 2. 了解锣鼓经。 师:锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。 八:鼓、锤同击。 八大:左右鼓锤先后敲击。 台:小锣。 呛:大锣或大锣、小锣齐奏。 才:钹。 二、欣赏《急急风》 1、初次欣赏乐曲《急急风》。 教师提问:请同学们听一段武场,你能听出表现的是什么情绪吗? 学生回答:乐曲表现得很着急。 师:这是一段武场叫《急急风》,表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。2.复听乐曲《急急风》。 (1)再次欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛,还从哪些地方能感受出来? 学生回答:速度是快的,力度较强。 师:同学们回答得非常好。现在我们一起也来敲一敲这段《急急风》。 3. 打击乐演奏。 (1)学生分组练习。 师:请同学们以小组为准,各自分好工,都使用什么乐器,然后小组分别排练,一会儿各组汇报。 学生分组,进行锣鼓经练习。 (2)小组汇报,师生共同评价。 教学要求:学生分组练习锣鼓经,完成打击乐的演奏,不仅培养了学生与他人合作的能力,而且培养了他们的创造力。 三、课堂小结 通过本课的学习,同学们不仅认识了戏曲乐队中的主要乐器,还了解了京剧中乐队伴奏的形式。在小组进行锣鼓经的练习中,提高了我们与人合作的能力和创造力。 | ||
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