声乐教案
一、教学对象
姓  名
专  业
班  别
二、学生基本情况分析
李丹丹同学经过一个学期的学习，颌关节打不开，口形拘谨的情况得到进一步的
改善，今后的训练中，还要继续气息的训练，改掉原来的发声毛病，放松喉咙及舌根，以获
得一个轻松、自然的声音，为以后的训练打下良好的基础。
三、教学内容 ( 曲目 )
中国歌曲：《燕子》《洪湖水浪打浪》《黄水谣》
外国歌曲：《我亲爱的》《阿玛丽莉》
四、教学目标与教学要求
目标与要求
目标:
1．要求学生达到基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。
2．指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3．以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。
4．加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐步具有辩别发声正误的能力，能比较科学地开展声乐的学习。
5．培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱本年级的基本教材。
要求:
从理论上掌握歌唱的发声原理、技术训练要求；对歌唱的初步认识；歌唱中存在的毛病及纠正方法，学会用理论指导实践，树立正确的声音观念，提高对声音的鉴别能力。
1．要求基本掌握正确的呼吸方法，克服浅胸呼吸法，逐步增强气息的控制能力。能运用部分共鸣进行歌唱。
2．要求自然音加临时升降音演唱准确，节拍及节奏感准确，有基本准确的视唱乐谱能力。
3．要求吐字基本清楚，语气准确，克服乡音土语。打开喉咙，母音纯正，声音干净。
4．着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，使声音做到基本通畅、连贯，克服发声中的不良习惯和明显的困难。
5．能运用较流畅的声音演唱初级程度歌曲，初步学会理解和处理歌曲
五、教学进度
上课
日期
  2010  年3 月3   日
至  2010 年 7 月 1 日
 
周数
 
18
 
课 时
 18
学  分
 2
周次
周课时
授课内容与教学设计（含重点和难点）
作业要求与数量
1
 
1
 
1.总结上学期学生学习、考试情况
1.发声基础训练：三度、五度音阶练习
1.布置本学期演唱歌曲
1、每天保持练习
2、学唱新歌《燕子》，唱好音准、节奏
2
1
1、基本发声训练：
a、i母音做上下行五度练习
2、练唱歌曲《燕子》
重点：要求打开喉咙、气息流畅、节奏准确、音准到位。
难点：喉部放松，音高大跳时喉位稳定
1、课下要多听多练，要求背谱歌唱。
2、了解歌词内容，歌曲风格。
3
1
1、运用闭口哼鸣练习，训练声音的高位置。
声音尽量哼到眉心以上，哼的时候要保持气息均匀、舒缓。
1.演唱《燕子》，要求：正确起音，打开喉咙。
2.难点：高长音的站稳及有正常的颤音
1、每天做哼鸣练习
2、背唱歌曲《燕子》
3、做气息练习
 
4
1
1.继续做哼鸣、气息的快吸快吐、快吸慢吐练习，
2.完整演唱歌曲《燕子》，重点强调气息深、扎实、，声音的共鸣要集中，干净利落
3.难点：段落间的节奏、情绪对比
1、每天练习
2、学习用情感歌唱
3、完整的演唱作品
4、学习新歌《洪湖水浪打浪》
5
1
1、基本技能练习：
八度弹唇练习琶音练习，扩展音域，提高声音的张力，
2、演唱歌曲《洪湖水浪打浪》，要求声音适中，优美靠前，线条不要太粗，连线拐弯的声音均匀清楚
3、难点：连线拖腔的声音要灵活清晰的演唱
1、多听多唱
2、通过朗诵歌词，达到演唱字音的准确
3、琢磨歌曲风格韵味
6
1
1、发声基础练习：
和弦分解练习，连音加弹跳音练习
2、演唱歌曲《洪湖水浪打浪》，要求声音优美细腻，线条柔和，把握住歌曲委婉清新的基调
难点：歌曲韵味的把握
1、背唱歌曲
2、练习靠前、亲切的咬字吐字
3、音像资料进行初步的研究
7
1
1基本技能练习：
音阶练习，跳音练习，声音连贯，流畅，柔美
2、完整演唱歌曲《洪湖水浪打浪》，咬字吐字清晰亲切，风格韵味把握准确，演唱姿势优美
1、体会歌曲的意境
2、对着镜子练习形体及表情
3、学唱新歌《我亲爱的》
8
1
1、基本技能训练：弹唇、三度、五度音阶、琶音、弹跳音练习
2、演唱歌曲《我亲爱的》，重点：学习意大利语读音规则，练习弹舌，要求气息连贯流畅
难点：喉咙打开放松
1、多听多练
2、朗读意大利语歌词
3、在气息支持下做长音练习
9
1
1、基本技能训练：弹唇、三连音、五个母音同度转换练习，保持腔体的适度打开和喉头的平稳，达到声区和音的统一
2、 演唱歌曲，确保外文发音正确，理解歌曲内涵。
3、要求声音规范，圆润流畅，气息连绵不断，学习软起音
1、背唱《我亲爱的》
2、坚持每天练声，养成良好的学习习惯
3、听名家演唱
10
1
1、 继续弹唇、五个母音转换的训练，要求声音要流畅自然，歌唱的位置要统一，加强横膈膜的控制力。
2、演唱《我亲爱的》，要求声音规范、圆润通畅，气息深沉有控制
难点：声音和气息的配合
1、每天按课堂要求练声
2、完整的演唱作品
3、预习《黄水谣》
11
1
1、 基本技能练习：
用哼鸣练习训练头腔共鸣及保持声音的高位置，有积极的演唱状态，放松喉咙及舌根
2、练唱作品《黄水谣》，要求声音通畅圆润，有
深气息的支持，唱字时牙关活动自如
1、复习课堂内容
2、查相关资料，把握作品创作背景
3、朗诵歌词
12
1
1基本技能练习：弹唇、音阶，跳音、母音转换练习，丰富声音的张力和表现力，注意声音气息的协调
2演唱作品《黄水谣》，要求演唱者内心情感丰富，声音饱满竖立
难点：歌曲情景的把握与营造
1、巩固课堂内容，加、强对作品的理解
2、多听音响资料
3、有感情地背唱歌曲
13
1
1、基本技能训练：
弹唇练习，训练声音的连贯性，母音变换时的位置统一
2、精唱作品《黄水谣》，要求做到以声传情，声情并茂的表现作品
1、复习作品《黄水谣》
2、学习新歌《阿玛丽莉》
3、坚持每天练声
14
1
1、基本技能训练：
多个元音字母的连唱，增强气息的控制力，高位置的稳定性
2、演唱歌曲《阿玛丽莉》加强意大利语音的学习，正确拼读
难点：半音的准确演唱，元音转换间的连接
1、朗读意大利语歌词
洪湖水浪打浪的歌词2、听名家演唱
3、了解歌词内容
15
1
1基本技能训练：
音阶慢速及快速练习，声音统一在发音管道里，半音要唱准
2、完整演唱作品《阿玛丽莉》，注意声音的通畅松弛，情感温柔内在
3、难点：声音强弱的对比变化，音柔和
、熟唱歌曲，提高语音的准确性，能完整的演唱该作品
2、对演唱情绪有初步的设想
3、演唱时要有一定的激情
16
1
1、发声基础训练：
努力做到气息、声音、共鸣的初步协调运动
1.精唱《阿玛丽莉》要求有感情的演唱，声音规范正确，不乱加滑音，高音能通畅的站稳
3、选择、布置考试歌曲
1、按歌曲的表情符号进行练习
2、投入、有感情的演唱歌曲
3、坚持每天的练习
17
1
1、 基本技能训练：
巩固学习内容，配合歌曲，注重表演、形体的训练
2、熟唱考试曲目，风格情绪把握准确，摆脱发声技术的束缚，全身心投入到演唱之中
3、指导学生合伴奏
加强与钢琴伴奏的合作，注意节奏的准确性，研究作品的风格，加深理解
18
1
1、基本技能训练：
巩固学习内容 注重表演技巧
2、熟唱考试曲目，对歌曲要有一定的艺术表现力，能轻松演唱歌曲，和钢琴伴奏配合默契
1、和钢琴伴奏的合作
2、精唱各考试曲目
3、准确把握作品的风格