《大树桩你有几岁》教学设计
《大树桩你有几岁》F大调，四三拍，是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的变化重复)。旋律的跳进增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。
教学目标:
1、能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3、认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。
4、通过学习歌曲让学生学会爱护树木爱护森林。
教学重点:
1、通过学习歌曲对学生渗透德育教育。
2、能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
认识顿音记号，并能用短促、有弹性的声音演唱。
教学过程:
一、情景导入:
师:同学们我们来到了大森林里，大家看森林里有什么呀?
生:大树桩
师:美丽的树桩上有什么呀?
生:年轮
师:大家知道用什么方式来计算大树桩的年龄吗?
生：数年轮
师:大树砍伐后留在断面上有一圈圈疏密不同的纹路，那就是树木的年轮，大树每长一岁，就增加一圈年轮，我们只要数一数人树横断面上有多少圈年轮，就知道大树的年龄了。
师:这有一首计算树龄的儿歌，大家一起读一下。
生:一年一岁算人龄，一年一轮算树龄、树桩年龄真好算、数呀数呀数圈圈。大家学会了吗?
师:今天是大树桩爷爷的生日，小动物们正在为它准备一首歌曲，同学们想知道今天是大树桩爷爷多少岁的生日吗?听，答案就在歌曲中。
生:70岁
师:同学们你们想不想学会这首歌曲，去参加大树桩爷爷的生日会呀?
生:想
师:今天我们一起来学习这首歌曲《大树桩你有几岁》
二、学唱歌曲
1. 聆听歌曲
师:首先我们拿到一首歌曲时，要观察这首歌曲的调号和拍号。
师:这首歌曲是F大调的，3/4拍，3/4表示以4分音符为一拍每小节有3拍，它的的强弱规律是什么?
生:强弱弱
同学们其实我们的身体也是一件大乐器，我们怎么用身体发出3/4拍强弱弱规律的声音呢?
生:教师引导，学生自由表达。
2.再次聆听歌曲
师我们用自己喜欢表达3/4拍强弱规律的方式，伴随音乐进行律动，并思考这首歌曲的音乐情
绪和速度是什么
生:音乐情绪:欢快、活泼速度:中速稍快
3. 读唱歌词
师:下面来跟老师按照歌曲节奏，朗读一下歌词。
师:同学们读的真好，让我们给歌词插上旋律的翅膀，下面跟老师来学唱歌曲。
4.学唱歌曲
师:请同学们跟老师学唱第一、二乐句，大家看在歌谱上面有个▼符号，在音乐中这个符号叫顿音记号，要唱的短、有弹性。
师:大家仔细观察这两个乐句之间的联系。
师:重复是歌曲创作中常用的方法之一，有完全重复和变化重复，同学们看一下一二乐句是什么重复?
生:变化重复
师:学习三四乐句，学习附点节奏。
师:学习结束句并想一想:结束句与哪个乐句的旋律相似?
师:请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意顿音和结束句的自由延长音。
5.表演唱歌曲
学生完整的演唱歌曲
5.表演唱歌曲
学生完整的演唱歌曲
三、打击乐器创编
师:今天老师给大家带来了 2件打击乐器，一件是沙锤，另一件是三角铁
师:下面老师给同学们听一下他们的音，学一下他们的使用方法。
师：让我们选择自己喜欢的方式来表现歌曲。(部分同学用打击乐器打3/4拍节奏，部分同学演唱)
师今天是你的生日歌谱:同学们唱的真好，让我们带着我们的歌曲，为大树爷爷过生日吧!
四、课堂小结:
师:同学们今天你们开心吗?同学们大树爷爷是怎么变成树桩的?
生:被人砍伐后变成的
师:大树有很多用途，所以会出现乱砍乱伐想象，会造成了水土流失，土地沙漠化。我们的生态环境急剧恶化，小动物们也失去了可爱的家。同学们看到我们的环境变成这样，你的心情怎么样?
生答:难过，伤心
师:那我们应该怎么样做?
生:有机会多种树、不乱扔垃圾、少用一次性碗筷、节约纸张。
师;同学们的方法真不少，相信在我们大家共同的努力下，我们的家园会变得越来越美丽。
发布评论