昌乐育才双语学校 刘振娟
在《培根论人生》一书中有一句话是这样说的“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力，即使是人们赌咒、发誓、打包票，都没有多大用。”
众多的教育家关于习惯的重要性也有一致的看法——
柏拉图曾告诫过一个游荡者：“人是习惯的奴隶。”英国诗人德莱敦也说：“首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。”不同的童年造就了不同的人生，而我要说
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”
小学生自我管理行为习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的学习成绩，甚至影响着该生的一生。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”孔子也说过：“少成若天性，习惯如自然。”英国哲学家弗朗西斯·培根更是一针见血的指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”这些名言警句都说明了良好习惯的培养对人生发展具有无比重要的意义，一个人习惯养成的状况在某种意义上决定了一个人的事业成败，一个人的人生幸福。但是，在我们的教育和生活中，事实上却存在着各种各样的坏习惯，危害着我们的事业，损害着我们的幸福。所以，培养小学生良好的自我管理行为习惯，势在必行。
对于小学生来说，自我管理行为侧重于生活常规管理，学习管理，消费管理，时间管理等方面。
1．在生活常规管理方面，增强并树立 “自己的事情自己做自己该做的事情要做好”的意识，养成自己的事情自己做的习惯，提高管理生活常规的效率。这一点对于住宿生而言尤为重要。
2．学习管理，增强学习管理的意识，养成制订学习计划的能力，优化学习计划的安排。虽
然家长和孩子都有学习计划和目的，可是大部分孩子完成的并不是很理想，还有一部分孩子只是为完成作业而写作业。我们老师和家长要加大这方面的管理，家长要协助老师把这项工作完成好。开学之初，我们的老师指定了计划，每月我们都有综合行为习惯反馈表，目的就让老师、家长、同学互相监督来完成，到期末时再评比看谁做得最好。到时候还可以让表现出的孩子介绍经验。
习惯 李慧珍 3．消费管理，树立消费管理的意识和科学的消费观念，养成消费管理的习惯，优化消费管理的做法。现在城里绝大部分家庭的生活水平都提高了，并且大多数家庭只有一个孩子，往往是孩子要什么家长就给什么，孩子们没有“节约”“合理消费”“钱来之不易”这样的观念，虽然我国还处在社会主义初级阶段，还有太多太多的家庭没有达到衣食无忧，还有很多他们的同龄人还上不起学。在家庭经常开展记小帐本活动，如20元钱为家里准备一顿饭，30元钱给自己过一个有意义的生日，10元钱给妈妈买一个难忘的礼物；消费现象大家谈；了解父母的劳动的情况，知道金钱来之不易。了解贫困山区家庭一年的消费，以及一个贫困山区孩子上一年学花多少钱。
4．时间管理——自我管理的核心和主线，理解时间管理的意义，养成时间管理的习惯，科
学合理的管理自己的时间。将时间用于学习，那是成功的代价； 将时间用于思考，那是智慧的来源；将时间用于运动，那是青春的奥秘；将时间用于阅读，那是知识的源泉；将时间用于奉献，那是人生的真谛；将时间用于空想，那是生命的浪费；将时间用于微笑，那是减负的良方；将时间用于计划，那是你能做好上述的一切秘决。所以，对于孩子们来说，养成管理时间的好习惯也就迫在眉睫。学校开展“对于我们每个人来说，时间意味着什么？你是如何管理时间的？”专题活动。但作为一个小社会的细胞——家庭，也要以经常与孩子交流时间的重要性。
另外，小学阶段的孩子对自己的情绪掌控的还不是很好，课堂上，有时不能很好的控制自己的情绪，和小伙伴有了矛盾时也不能很好的解决，并且有些孩子还容易发怒，甚至把这些情绪带到家庭，这时候在老师正确的引导基础上同样需要家长的正确的引导。
“习惯”要“习”才会“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练，在家长的密切配合下，我们的学生、我们的孩子会在有意识的反复训练中养成的。并且良好行为习惯的养成不是一朝一夕的，特别是对于小学生来说，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象。这样，教师和家长平时的督促就显得更为重要，要通过经常性的督促检查，使学生、孩子在不断的实践中养成自我管理的好习惯。
发布评论