阳泉艾法薇尔幼儿园教育教学活动
班级：
国际2班
教学活动名称：
绘本：咕叽咕叽
日期：2015.1。30
授课老师：
Lisa
活动目标：
1. 透过故事要懂得对身边的人要多些包容，多些爱。
2. 遇事有主见，不以他人的想法来左右自己的思考。
3. 认真倾听故事，并积极思考。
4. 进一步培养读书过程中细致的观察能力
活动准备 ：
故事ppt
活动过程：
一、图片导入
师：图片上，你看到了什么？
    猜猜这是哪里？
那颗蛋怎么了？猜猜它会滚到哪里去？
二、故事
教师讲述：它最终滚到了一个鸭巢里。鸭巢里原本有三颗蛋。可是粗心的鸭妈妈并没有发现这些蛋有什么不同，继续孵着蛋。有一天，这些蛋终于破壳而出，年老的鸭妈妈怕自己记不住他们的名字，于是按照他们的外形特点分别给他们取名叫蜡笔、斑马还有月光，啊！还有第四颗蛋，快看呐……它和别的蛋长的都不一样，而且嘴里还不停的发出咕叽咕叽的声音，于是鸭妈妈给它取名叫咕叽咕叽。鸭妈妈好爱它的宝宝们，每天都教它们一些新的本领，无论是走路、游水还是骑单车，而我们的咕叽咕叽总是学的最快最棒的那个。可是，有一天，危险还是降临到了鸭子家族……
三、带领幼儿观察图片
1.故事中出现了谁？他们的表情怎么样？我们来学一学它们的样子？他们想要干什么？
2.猜猜他们看到了这只拖着鸭子拖车的鳄鱼会怎么样？
3.咕叽咕叽面临危险，这些鳄鱼威胁他，要么给我们带来鸭子，要么就把你吃掉？请小朋友想想看，还有没有办法能够就咕叽咕叽，让它不被鳄鱼吃掉？
设置悬念：
如果不想被吃掉，那就得把自己的鸭妈妈还有兄弟妹们带来给鳄鱼吃，你愿意吗？
那你愿意自己被吃掉吗？
怎么办？
4.咕叽咕叽很痛苦，它不能被吃掉，可是自己的家人也不能被吃掉，怎么办呢？想个什么办法来应付这些坏鳄鱼呢？
5. 咕叽咕叽终于想到了一个聪明的主意，我们看他是怎么做的？
6. 结果怎样？
咕叽咕叽不仅救了自己，还保护了自己的家人的安全，真是太聪明了。
四、回顾故事，进行小结
1.当我们遇到危险的时候，要死扛呢，还是先设法救自己？
2.当你的同伴、家人遇到危险的时候，我们要不要保护他们？
小结：如果遇到了实在难为的困难，那就先保存自己，给自己留出时间来想办法来保护自己身边的人，如果我们的办法巧妙，那就可以惩治那些坏人，但切记一定是以自己的安全为前提。
效果分析：
咕叽咕叽歌词教师看到课堂上孩子们的认真，由于教师深情并茂的讲述及演绎，孩子们能够将自己置身于故事之中，切实为故事中的角担心、考虑，出谋划策，通过这样的体会，以及教师的提点，孩子们解决问题的能力得到提高。故事中，孩子们有了对家人、对同伴的最初的责任心，有了一点担当，这就是好样的。同时，孩子的观察能力得到提高，猜测故事，大胆讲述的能力有了发展。个别幼儿语言完整性和连贯性甚至思维的成熟性有了进一步的发展。