一、创设情境导入课题
1、出示课件导言回忆：是啊，再过两个月，同学们就要毕业了，你们有什么感想
呢，有什么话要对我们的母校讲吗？（指名谈感想）
2、在学校上学的照片是你们未来的回忆，那我们用什么样的方式什么样的活动来为母
校留下一份珍贵而有意义的礼物呢？（学生畅所欲言）
最好的礼物。
美术字同学们在报纸和杂志上经常遇到，最近老师在浏览网页的时候也到了一些有意思的图片，我们一起来看一看这些字有些什么特点。
1. 课件播放各种变体美术字学生欣赏。
2.学生谈自己的发现。
小结：美术字的设计应该具有可读性、艺术性和时代性。也就是说既要晚认易记，又要通过艺术处理的方法增强字体的艺术感染力，同时还理应符合人们的审美倾向。
3.老师这里有几个个性签名，请同学们认真看一看，这些签名使用了哪些处理方法。
出示第一个签名。学生通过观察触摸了解方法后教师小结：使用了变形的方法，颜
上使用了渐变的效果。（板书：变形）
4.依次出示第二、三、四种个性签名，同时板书（制作、剪贴、描绘）
小结：名字的设计方式有变形、描绘、，剪贴和制作等方法。
5.尝试作业。你能不能从中选一种方式来尝试快速设计“书”字呢？以一首曲子为标准，
音乐开始的时候同学们开始设计，音乐结束的时候同学们停下来。
6.、学生尝试设计。简单评价。
三、设计制作
1、看来，同学们对美术字的应用都有一些了解，那么关于你的名字，你有什么好
的构想？用、你打算用哪种方式设计你的名字？（指名回答）
第二种使用了变形的排列。第三种使用了立体效果。
2.小结：设计签名的时候除了使用独特的方式外，颜的使用文字的排列方式也很重
要，能为我们的设计起到锦上添花的效果。
3.已经有很多同学开始跃跃欲试了，还等什么呢，快快开动你的脑筋，用你最独特的
创意来设计你的名字，全班同学一想来制作一块母校留言纪念板吧。
4.学生作业，放课件，老师巡视指导。
四、作业展评。
1、同学们真的很了不起啊，看看这些签名，你最欣赏哪一种设计？
2、学生谈感想后再请设计者谈设计思路
3.简短的赠送仪式（学生自愿主持）
4.请领导讲话
五、总结下课。
教学过程：
一、谈话导入：
母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，还有一个月我们将要离开这以前熟悉的母校了，在即将毕业的日子里，我们用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢？
我想每一位同学都希望老师不忘记自己的名字，不如我们共同来制作一张别致的留名板，把大家的名字都写上去，让我们的名字深深地留在母校，我们永远是老师的好学生，同学的好伙伴，把这块留名板送给母校和老师，做个永远的纪念，好吗？
（课件1、板书：留言板）
师：我先留下自己的大名，好像有点单调，怎样让名字变得好看呢？不如把它设计成美术字吧！
（在黑板上写下：王老师）
二、生活中的美术字。
1、常见美术字
师：美术字在生活中的使用随处可见，它是经过艺术加工了的字体。美术字的字体多样，变化丰富。
（课件2：宋体字和黑体字）
这是宋体和黑体美术字，在黑板报和宣传栏中用的较多，这两种字体有什么特点？（结构严谨、字形工整）
2、变体美术字
（课件3：变体美术字）
开往明天的旅行这些美术字看上去怎么样？为什么要这么设计呢？它用了哪些方法？
（新颖别致、生动活泼、彩丰富）
这是在宋体和黑体等常规美术字的基础上变化而来的，叫做变体美术字。
变体美术字可不止这些，还能怎么变呢？王老师给每个组准备了一个信封，信封里有一组变体美术字，请每个小组在字中寻变体美术字的方法，它是怎样变的？讨论后请你们组的一位同学代表汇报一下。
（分发信封）
1、外形变化：几何形；
（板书：外形变化）
提问：你还能想出其它字形变化的形状吗？（圆形、菱形等）
2、笔画变化：粗细、形状、笔画相连；
（板书：笔画变化）
提问：笔画的变化在变体美术字中很丰富，都有哪些呢？
小结：我们在设计名字时，要从整体上考虑，让名字更美观。
3、图案装饰：内部、外部
（板书：图形装饰）
提问：在字形和笔画变化的基础上，还能够做一些图形装饰，这些字是怎么来美化的？
小结：既能够对字的内部使用图案和彩美化，也能够在字的外部做适当的添加。
4、立体字：
提问：立体部分添加的规律是什么？
5、象形会意：
如果要让字体变的更生动活泼，不妨融入一些象形的设计方法。
提问：它把字的哪些部分实行了变形？有哪些变化？这样变有什么作用？
小结：根据字义联想合适的形象，用添加或者替换的方法实行字体的变形。
师：老师这里有个小朋友名字设计，你知道他叫什么名字吗？
（课件：潘玺午）
师：为什么猜不出来？
师：王老师来为她的名字做做减法！
（课件：潘玺午）
小结：设计的名字要易认，那就要注意形象添加不宜过多。
三、尝试训练。
师：王老师有个好朋友，她的女儿叫丁小丫，是一个非常可爱的小女孩，大眼睛忽闪忽闪的，喜欢唱歌跳舞，可爱极了！她想请我们班的同学为她设计一个名字，你们愿意吗？
（再黑板上写下名字：丁小丫）
师：请你拿出第一张作业纸，请你为她
设计名字吧！两分钟时间。
（学生尝试作业）
师：你是怎样设计的？从哪几个方面考虑、着手的？
（象形、个性爱好等）
四、教师示范。
师：王老师很想为班上的一个同学设计名字，她叫“彭嘉仪”，我们了解了设计变体美术字的方法，现在来考考同学们，他的名字该如何设计？
师：我先用铅笔轻轻的写下她的名字，然后寻最合适的表现手法，我用象形
和笔画变化相结合的方法设计，再实行装饰美化，最后沿着轮廓线把名字剪下来。
提问：我是按照怎么的步骤来设计的？
（课件小结：设计思路
1、用铅笔写出名字的基本型；
2、构思最合适的创意表现手法；
3、装饰美化；
4、沿轮廓线剪下外形。）
师：我们再来欣赏一些优秀的学生作业，希望这些作业会给大家的构思带来一些好的灵感！
（课件：作品欣赏学生作业）
四、设计构想。
师：关于自己的名字，你有什么好的设计构想？在构思中我注重使用了什么设计方法？
五、形式变化。
师：我们还能够用什么方法设计名字呢？
（课件：用剪贴、制作等方法设计的字）
师：原来用剪贴、制作的方法也能够使字体达到装饰美观的效果呢！我们看到的这些美术字，其实都是多种方法的结合。变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
六、学生作业。
师：使用你所学的美术知识，设计自己的名字，我期待着大家将自己设计的名字剪下来贴到我们的纪念留名板上。
（课件：作业要求：使用你所学的美术知识，设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留名
板）
七、展示评价。
1、谈谈自己的设计与想法。
2、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和理解。
师：同学们设计的名字都很棒！用自己设计的名字装扮我们的母校留名板，今天我以仰小为荣，明天仰小以我为荣！希望每位同学都能在仰小愉快的生活学习，持续前行！
留名板
板书设计：走向明天外形变化笔画变化图形装饰象形会意
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