三年级语文下册课内阅读专项训练
（一）燕子 （节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.选文中表示颜的词语有很多，可以用成语“_________”和“_________”
来概括。
2.仿写词语。
如毛的细雨 如（ ）的白发 如（ ）的（ ）
3.画“_____”句子中“赶集”的本义是：______________________，“都
像赶集似的聚拢来”说明_________________________________。句中把
_______、_______、_______、_______当作人来写，这样的修辞手法叫作______我也能写出一个这样的句子：________________________________。
4.下列说法中，正确的一项是（ ）
A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛特别细。
B.作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。
C.作者先写静态的景物，再写动态的燕子，前后比较，突出燕子的活泼可爱。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜
做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.从选文中出下列词语的近义词。
突然——（ ） 好像——（ ） 本事——（ ）
2.文中画横线的句子，可以用成语“_________”来形容和荷花的姿态。
3.联系上下文理解“翩翩起舞”的意思。
______________________________________________________________
4.仿照画波浪线的句子展开想象，续写课文。
蜜蜂飞过来，告诉我________________________________。小青蛙跳到荷叶
上，告诉我__________________________________。
5.看着这么多美丽的荷花，作者会产生怎样的感情？
______________________________________________________________
（三）守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列词语中加点的字。
兔走触株 ______________ 冀复得兔 ______________
2.翻译文中画横线的句子。
________________________________________________________________
3.读了这个故事，你明白了什么道理？
________________________________________________________________
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.用“_____”在选文中画出描写铁罐神态的词语。
2.“再说……”这里的省略号表示（ ）
A.省略了后面要说的话。 B.铁罐打断了陶罐的话。 C.陶罐不想说下去。
3.选文主要是通过________展开情节、推动故事发展的。
4.读选文中画波浪线的句子，想一想铁管为什么瞧不起陶罐。铁罐真的像它说的那样永远存在，什么也不怕吗？
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（五）鹿角和鹿腿（节选）
鹿不敢犹豫,撒（sā sǎ）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲（jìn jìng）一扯,才把两只角从树枝中挣（zhēng zhèng）脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角（jué jiǎo待你差只想你怕）差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!””
1.用“\”划去选文中加点字的错误读音。
2.从选文中出下列词语的反义词。
坚定——（ ） 丑陋——（ ） 缓慢——（ ）
3.“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”这样描写得目的是____________________________________
4.用“_____”画出鹿从狮口逃生的感慨。
5.从鹿的感慨中，你明白了什么道理？
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（六）赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（低 抵）着，各自回（首 手）遥望；还有的刻着（ ）。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.按原文内容填空。
2.给选文括号里正确的字打上“√”。
3.这段文字是围绕“______________________________”这句话来写的。这句话在全文中的作用是（ ）
A.引起下文 B.点明中心 C.承上启下
4.这段话主要描写了哪三种不同形态的龙？
_________________________________________________________________
5.这段话主要写了赵州桥_______________的特点。选文中只写了三种龙的形态，你还能想象几种吗？试着写一写。
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（七）蜜蜂（节选）
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白记号的蜜蜂。
这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
1.在选文中的括号里填上合适的关联词。
2.选文的作者是___（国家）的________，这篇课文节选自他的__________。
3.“___________”“__________”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“___________”“__________”这两个词语体现了作者对蜜蜂的高超的认路
本领的赞叹。
4.从选文的加点词语中，你体会到了什么？
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5.作者得出的实验结论是什么？用“_____”在选文中画出来。
6.你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？
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（八）我变成了一棵树（节选）
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西!
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
1.根据意思写四字词语。
（1）大口大口地啃着。 （ ）
（2）天空中一丝乌云都没有。 （ ）
2.“是你的牛奶打翻了吗？”朗读这句话时，要用（ ）的语气。
A.赞叹 B.好奇 C.疑问
3.下列说法中，正确的一项是（ ）
A.“咕噜噜……”中省略号的作用是表示列举的省略。
B.“你看，这不好好的嘛。” 这句话是小松鼠说的。
C.“天哪，那可是我最喜欢吃的东西! ”这句话中的感叹号流露出“我”的惊讶之情。
4.“我变成了一棵树”的想像多么有意思啊！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会的发生什么奇妙的事呢？发挥想象写一写吧
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