学霸教你——小学作文大赛获奖妙招
一、把事情经过写具体，让文章条理清楚
1.将“经过”分成几步，按照一定的步骤或顺序来写
我们认真想一想这件事的“经过”部分大体可以分为几个阶段，每个阶段做了什么，再按照这几个阶段的先后顺序，一步一步地写。
学霸示范：包饺子之前有一系列准备工作，先要和面，这需要掌握好面的软硬、用量；然后是醒面，在醒面的同时可以拌饺子的馅；等面醒好后，就可以擀皮、包饺子了。在我看来，每一步都不容易呢！
名师点评：简单几句话，作者就将包饺子的全过程写得清清楚楚，让人在了解每道程序的同时，还能知道其难易程度。
2.要写清“经过”中的重要阶段、情节、场面
写“经过”，我们不可能把事情的全部过程都写得很详细。我们只要根据表达的需要，选择一些
重要阶段、情节、场面，进行细致的描写，就能使读者如历其事，如临其境。
学霸示范：妈妈一手捏着压好的面饼，一手按着擀面杖，随着“咯嗒、咯嗒”有节奏的擀皮声，妈妈把面饼一边转圈一边擀，转眼间，一个中间略厚，四周又圆又匀的饺子皮就擀好了。奶奶麻利地接过饺子皮，一手托着皮，一手用筷子夹起一团拌好的饺子馅，不多不少，饺子皮正好能把它给包住。然后，奶奶再用拇指和食指顺着饺子边一个褶子一个褶子地捏，饺子听话地在奶奶手中，从这头转到那头，很快，一个元宝似的饺子就包好了。
名师点评：作者在写包饺子的过程时，将妈妈擀皮、奶奶包饺子的动作描写得很详细，几乎每一个动作都描写了，让不会包饺子的人看了也能明白包饺子的大概方法。
二、分清主次，详略得当，重点突出
1.点面结合法
所谓“点”，指的是最能显示人(事物)的形象特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人(事物）的大致叙述或概括性描写。点面结合就是对重要内容的详细描写和对次要内容的概括描写的有机结合。
学霸示范：一夜春雨过后，我家院子里充满生机勃勃的景象。紫藤花露出了尖尖的花蕾，茶花和含笑花都含苞待放，兰花草、小叶黄杨也露出了嫩嫩的、鲜亮的枝芽。在这满院的芬芳中，我最喜欢迎春花。黄黄的迎春花是由六个花( 瓣组成的，数不清的枝条像是那纤细的柳树条，又像是空中绽放的礼花。在春风的吹拂之下，它们犹如少女的长发随风飘扬。在阳光的照耀下，它们仿佛繁星般灿烂，不时还有一阵阵芳香扑鼻而来，令人陶醉，真是让人有说不出的欢喜。
名师点评：描写院子里春的景象，作者运用了点面结合的手法，“面”写出了院子里的鲜花竞相开放的场景，“点”着重描写了“我”最爱的迎春花，令人印象深刻。
2.烘托渲染法
烘托渲染指的是通过对某种环境、景物，或者人物的行为、心理进行描写，使描写对象的形象更加鲜明突出、丰满逼真，增强文章的感染力。
学霸示范：他们刚走，表妹就哭起来，于是我挽起袖子，自言自语：“先给她来软的试试。”我用手捏住自己的喉咙，羞答答地走到她身边，细声细气地说：“妹妹，你真听话，真
美。”不料，她对我不理不睬，我暗暗地想：此计不管用，再给她来个硬的——“杀鸡给猴看”。我双手抓起她的布娃娃，一把扔在地上，用脚使劲地一踢。恶狠狠地说：“让你不听话，我打你！”谁知她眼睛一瞪，嘴上“咿啊咿啊”地说着我听不懂的“外国话”，哭得更厉害了。
我就是这样歌词名师点评：这段“我”照顾妹妹的文字之所以充满了童趣，源于作者使用了语言描写、心理描写、动作描写和神态描写等，生动、形象地再现了当时的场景，令人忍俊不禁。
三、明确文章线索，让文章脉络清晰
1.记叙文中的线索
在写作记叙文时，要使文章主题鲜明、思路清晰，就要有一条贯串全文的线索将素材连接起来。那记叙文的线索有哪些类型呢？一般来说，记叙文可以以实物一句话、情感变化等为线索。
学霸示范：姥姥去世后，她的君子兰一直养在我家。
那日，我和妈妈吵架了。我忍着泪，回头看到窗前君子兰开得那样粲然，露水还没有化去，像妈妈的眼睛，闪着温柔而失落的光。
在我看来，这小小的君子兰意义非凡，它既是我跟姥姥一起生活的见证，又是联系我和父母感情的纽带。
名师点评： 文章先讲明“君子兰”的来历，并以此贯串全文，作为“我”和父母感情变化的见证，使文章线索清晰。
2.写景文章中的线索
在写景的文章中，要描写的景物常常有很多，因此必须有一条明确的线索来组织文章。那写景文章中的线索有哪些类型呢？一般来说，可以以时间变化、空间变化为线索。
学霸示范：园中荷池的东侧，怪石成山，山上有亭。那假山虽不高大，但却突儿嶙峋，造型奇特，石块或立或卧，姿态各异。沿石阶爬上亭台，犹如进入仙境，其乐无穷。
荷池中间，一条不长的回廊横于水上，坐在廊边，既可观看池中美景，又能欣赏廊内古朴的雕版古画。
回廊尽头有一座小桥通向四照亭。这是一座小亭子，古朴典雅，美观大方，摄影爱好者可以在这里拍出称心如意的照片。
名师点评：作者写的园子中有假山、池塘、回廊、亭子等各种建筑，按照空间的变化来写，带领读者一步步逛遍园子。
四、结合个人经历，快速到写作素材
1.结合个人成长经历选材
同学们正从年幼逐渐走向成熟，成长中经历的许多事情都会让我们难忘。在写作文时，如果能结合个人成长经历选材，描述自己的亲身体验，不仅能解决无物可写的烦恼，还可以使文章更真实感人。
学霸示范：有一次上生物课，老师在讲台上讲有关昆虫的知识，我在台下玩前一天捉到的毛毛虫。当老师点我的名字时，我因受惊吓，手中的纸盒落到地上，毛毛虫从盒子里爬出来，把周围的同学吓坏了。为此，我受到了老师的严厉批评，这让我很后悔。
名师点评：作者写了发生在自己身上的一件小事，这件事不仅耽误了“我”听课，还吓坏了同学，受到老师的批评，看来这件事确实让作者印象深刻，悔不当初。
2.同类联想，丰富素材
选择文章素材时要注意展开联想。相似的人，相似的事，他们之间既有相同之处，又有差别。把同类的人或事物写进文章中，不仅能使文章的内容更丰富，也能使文章的内涵更深刻。
学霸示范：粉红的春天我们收获着新柳拂过面庞的温柔；草绿的夏天我们收获着雨滴洒在肩膀上的畅快：金黄的秋天我们收获着落叶纷飞的飘逸；银白的冬天我们收获着雪花轻轻落地的舞步。
看，我们在每个季节都有不少收获呢！其实，更重要的是我们的心灵也无时无刻地收获着。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃。像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上相象的路程，像坐时光穿梭机在过去与未来畅游……
名师点评：作者在谈到“收获”时，不仅觉得四个季节能带给我们不一样的收获，作者还展开联想，写出了心灵的收获，既丰富了写作内容，也提升了文章的内涵。