2019-2020年六年级上册第6课《丢丢铜仔》教案
教学目标：
1、知识与技能目标：聆听《丢丢铜仔》，初步感知这首民歌的风格与韵味。
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏等方法，让学生感受民歌的特点。
3、情感态度与价值观目标：能够用明快、富有弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》，体验与同学合作演唱的乐趣。
重点难点：
1、教学重点：欣赏并演唱《丢丢铜仔》，初步体会小调的风格与韵味。
2、教学难点：分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地融合本歌的背景音响材料。
教学过程：
（一）组织教学，上课礼仪。
（三）新歌学唱《丢丢铜仔》：
1、听赏《丢丢铜仔》。
2、老师简介《丢丢铜仔》的由来。
3、老师请学生对比欣赏带下滑音和不带下滑音的音乐片段，并学唱带下滑音的音乐片段。
4、老师带领学生学唱歌曲第一部分，学生随乐演唱第一部分，出并突破歌曲中的难点。
5、学唱歌曲第二部分。
6、歌曲的完整表现：
教师引导学生，以“领——合”的方式将歌曲完整地表现，老师使用打击乐器加入学生合唱中，为歌曲添加趣味，体会歌唱合作的愉快。
（四）探究：
对比欣赏不同版本的《丢丢铜仔》，引导学生探讨各有什么异同和特点。
附送：
2019-2020年六年级上册第6课《半屏山》教案
教学目标：
听一听、哼一哼歌曲《半屏山》，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。
教学重难点：
以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲；体会歌曲所表达的内涵。
教学准备：
歌曲谱例、歌曲mp3。
教学方法：
听赏法、故事法等。
教学课时：一课时。
丢丢铜歌词教学过程：
一、组织教学：
师生音乐问好。
二、导课：
1、同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？
（欣赏小品《一张邮票》片断，内容：一个台湾姑娘为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻风筝邮票的故事）学生回答。
2、讲述半屏山一山两分的民间传说。
师：回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲）
三、教学新课：
1、节奏学习：
教师讲解、教授节奏时值，打法。
2、学习歌曲：
A、请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。
B、听录音，熟悉旋律。
C、学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正，在熟悉乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。
D、分析歌曲及其演唱风格，在分析的基础上有感情的演唱歌曲。
四、课堂小结：
同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的
课吧！
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