第六单元《夏日泛舟海上》（第2节）
教学年级：八年级
教学课时：一课时
执教者：
教学目标
教学重、难点
教学重点：
1. 能准确总结作品主题的情绪，并分辨出作品的结构。
2. 通过欣赏体会作品调式、速度、力度的变化，及其对音乐形象描写的作用。
3. 了解作曲家柴可夫斯基的生平及代表作品。
教学难点：
1. 正确分辨作品的曲式结构，并能准确总结不同段落的音乐情绪。
2. 了解音乐不同要素的不同表现力，及其在塑造人物或营造气氛方面的作用。
教材分析
《六月船歌》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的钢琴套曲《四季》中的一首抒情小品。乐曲刻画了辽阔土地上的俄罗斯人民宽厚、深沉、诚挚的性格，表现出作曲家对大自然和生活的热爱之情。乐曲采用复三部曲式写成，音乐语言体现出浓厚的俄罗斯风情和作曲家略带伤感的个人气质。作品第一部分为单三曲式，旋律悠长、抒情，具有歌唱性，描绘出幽静的夏夜中，一条小船悠闲荡漾水面的静谧画面。第二部分单二曲式，调性转为G大调，彩发生变化，采用短小的乐句将作品情绪带动起来，好似人们在谈笑风生。第二主题更是转换成3/4拍，使音乐形象更加富有动感，与前面的主题形成对比。第三部分是再现部，悠长的船歌再次出现，钢琴的中音区增加了一个陪衬的复调声部，犹如一段二重唱，增加了作品的厚度。尾声共有16小节，创作手法上综合了全曲的音乐素材，仿佛一种回顾。低音
部持续地平稳进行，描述出小舟在波光粼粼的水光中渐行渐远。
教学过程
一、导入
1. 复习歌曲《夏日泛舟海上》
师：同学们，我们上节课学习了一首描写夏天在海上泛舟的歌曲，让我们一起再来回味一下那个充满快乐的夏日吧。
师生随《夏日泛舟海上》伴奏演唱歌曲。
2. 导入新课
师：《夏日泛舟海上》用声乐的形式为我们展现了一个快乐的夏日，其实描写夏日情景的音乐作品还有很多，我们今天来欣赏一首器乐作品，它们也描绘了夏，我们听听它们描绘了一个什么样的夏。
二、欣赏《六月. 船歌》
1. 聆听《六月. 船歌》
2. 师：这是一首钢琴作品，哪位同学可以告诉我，你们听完这首作品后，脑海里产生了什么样的画面？
学生自由回答。
3. 师：大家说得很好，这首作品名字叫《六月船歌》，是我们很熟悉的俄罗斯作曲家柴可夫斯基的作品，大家还记得柴可夫斯基有什么代表作品吗？
学生自由回答。
4. 师：柴可夫斯基是著名的俄罗斯作曲家、指挥家，有“旋律大师”的美誉。他的音乐创作具有浓厚的俄罗斯气息，芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》，交响曲《悲怆》都是他的代表作品，这首《六月 . 船歌》也是他的代表作品，是他创作的钢琴套曲《四季》中的一首。
三、分析《六月 . 船歌》音乐及曲式特点
1. 师：现在，请同学们闭上眼睛，用心再听听这首作品，告诉我、你印象最深的旋律是哪句？
2. 复听《六月船歌》。学生自由回答。
3. 师：看来同学们印象最深的都是第一句，让我们一同跟随老师的琴声哼唱一下这句旋律。
4. 大屏幕出示《六月船歌》A段主题旋律。
5. 师：同学们哼唱了这句旋律，请结合谱例，说说这句旋律在音乐表现上有什么特点？
学生自由回答。
7. 教师弹《六月船歌》第一段主题旋律和去掉#4、#5的主题旋律，大家感觉到有什么样的心理差异了吗？
8. 师：我们来对比一下这两种小调音阶进行上的不同。（课件：展示旋律小调和自然小调音阶的谱例）
9. 师：大家一起随老师的琴唱一唱这两个音阶。
10. 师：现在，大家知道是什么原因让这段旋律这么有特了，我们再次听《六月——船歌》这首作品，要求大家在听的过程中想一想这首作品分为几个部分。
学生自由回答。
11. 师：这首作品分为三个部分，第一部分和第三部分是相同的，我们用同一个字母A 来表示，第二部分我们用B来表示，那么，这首作品的曲式图就是这样的：A  B  A 。
12. 师：现在，我们单独来听一听第二部分(B段旋律)的音乐，请大家告诉我，这段音乐和第一、三部分比较有什么不同？(《六月船歌》B段旋律)
学生自由回答。
13. 师：大家说第二段音乐气氛活跃了起来，好像船上的人动了起来，说得非常好。我们看看第二部分的谱例，第二部分在调性和节奏型方面都发生了变化，音乐形象也就相应产生了很大的变化。同时，第二部分的力度变强了，仿佛小船离我们越来越近了。
徐良的所有歌下载14. 师：现在，这首作品的曲式图已经展现在我们面前，大家回忆一下这首作品有没有引子和尾声？
学生自由回答。
15. 师：好的，我们再为这个曲式图加上引子和尾声，这首作品的结构现在很清楚地展现在我们面前了。通过它，大家可以看出这首作品的音乐材料是怎样构成和展开的。其实音乐作品也有着一定的写作规律，不同的音乐元素也代表着不同的音乐表现力。我们最后再来欣赏一遍这首《六月船歌》，感受一下夏夜中水面上荡漾的小船和热爱生活的人们。
16. 欣赏《六月船歌》动画。
四、课堂小结
这首钢琴曲非常的美，曲中的人们在水中悠闲地划着船，来到了我们的面前，我们似乎能听到他们的欢声笑语了！慢慢地，慢慢地，他们又走远了，和静静的水面融为了一体。同学们，音乐具有非同凡响的描绘能力，让我们随着音乐一同感受这个美丽的夏天吧。