小学二年级语文《龙眼和山里红》教案
【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是作者整理的小学二年级语文《龙眼和山里红》教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《龙眼和山里红》教案
教学目标
2、正确、流利地朗诵课文，分角朗诵课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力
3、培养学生知错就改、讲信誉的道德品质。
教学重点
1、培养学生独立识字能力
2、朗诵课文，知道内容，培养讲信誉的好品质
教学准备
1、山里红，龙眼的实物
2、收信有关取信的名言，故事等
一、激趣导入
师拿出龙眼和山里红的实物，引导学生介绍它们。师述：在它们这间，还产生了一个有趣的故事呢？同学们想知道吗？
二、新授
（一）自学
初读课文，学习生字
请同学们自由读课文，圈画出文中的生字，然后同桌这间相互读一读，学一学，要求读准字
音，把课文读通顺，读正确
课件出示带生字的句子
（二）交换
感情朗诵，感悟交换
1、师述：刚才同学们把生字、名子读得很好，相信大家认识了生字。一定能把文章读提得更好。在认真读的基础上，告知大家你最爱好这个故事中的谁，为何？
2、把你爱好的人的话出来读一读。
课件出示人物语言。
（1）指名读。
（2）老师指导。
山里红下载圆圆的话应体现出想起与表哥的约定后，对自己不取信誉的后悔的语气，因此“我不好，我说
话不算数”应转声读，读出若有所思，对自己有些败兴的语气来。“不算数”三个字稍快些，表示出对自己行动的批评。
表哥的话应当读得亲切，肯定，突出农村孩子性情浑厚、诚实取信的特点。
（3）再指名读
引导其他学生评判：你能从他们的朗诵入耳出对表哥和圆圆的爱好之情吗？
（三）延伸
联系实际，想象创新。
1、师述：金秋十月到了，北京的山里红熟了，圆圆会给表哥寄去山里红吗？
2、想象一下，圆圆给表哥寄山里红后，妈在给表哥的信里写了什么？
3、追问：“你是遇到过这样的事吗？”或“你有没有说话不算数的情形？现在是怎么想的？”
（四）写字
巩固识字，指导书写。
1、巩固识字。
（1）做游戏，猜字谜。
如：左舌右甘。（甜）金勾不钓鱼，拉着我和你。（钩）
（2）开火车识字。课件出示生字，分组比赛读。
2、写字。
“密”字的做要写长些；“钩”字的右半边不要写成“勺”，“极”字的右半边不要写成。
另外，本课的生字皆为合体字，写时重在掌控各部件的比例。“语、数、结、甜、指、钩、极“是左右结构的字，写时有的要左窄右宽，有的要左右均等，要引导学生认真视察范字及老师范写进程，尽量写得匀称美观。 2.小学二年级语文《龙眼和山里红》教案
教学目标：
1、学会本课生字、新词。知道课文内容
2、正确、流利地朗诵课文，分角朗诵课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力
3、培养学生知错就改、讲信誉的道德品质。
教学重难点：
朗诵课文，知道内容，培养讲信誉的好品质。
教具准备：挂图录音带
教学进程：
一、谈话揭题，激发爱好。
《龙眼和山里红》（板书）知道它们是什么吗？
大家都讲得不错，可大家知道吗？在他们之间还产生了一个故事，大家想知道吗？好，可你们得先帮老师一个忙，行吗？
二、复习生词，游戏娱乐。
1、师：大家请看黑板，上面有好多的水果，现在你们能帮老师将它们都摘下来吗？好，大家只要将它后面的词读对了，它就是你的了！
2、生摘水果。
师：同学们都很棒，这么快就把它们全都摘完了，那现在我们就去看看产生在龙眼和山里红的故事，请大家自由朗诵课文，想想课文主要讲了谁呢？那么你愿意和谁交朋友呢？
三、自读课文，知道感悟。
1、自由读课文，要求：读正确、流利，标明自然段。
2、你愿意和谁交朋友呢？为何？
3、学生汇报：
生1：我愿意和表哥交朋友。由于表哥说话算数。
师：你从哪里知道的？（生读第一自然段）
出示句子：这是你表哥特地让我捎给你的。
师：你从哪个词能看出表哥“说话算数”？（知道“特地”。）
由于表哥说话算数，有这么多同学愿意和他交朋友。你愿意和圆圆交朋友吗？
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