《毛毛虫》教案优秀3篇
《毛毛虫》小班教案 篇一
    【设计意图】
    在培养幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。
    【活动目标】
    1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。
    2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。
    3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
    【活动重难点】
    重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。
    难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。
    【活动准备】
    《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰若干。
    【活动过程】
    1、教师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。
    2、创设情境，学习歌词。
    （1）小朋友，你是怎样挠痒痒的？别人挠你痒痒时你会怎么样？
    （2）（教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。）哇！毛毛虫跑出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。教师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢？
    3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。
    老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）
    4、教师带领幼儿愉快的随录音边唱边做动作。
    5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
    （1）老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。
    （2）请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。
    （3）全体幼儿边唱边表演两遍。
    6、为了增加游戏的趣味性，教师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角、冬瓜爷爷等。
    【活动延伸】
    外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？教师带着幼儿边
创编歌曲边做动作出活动室，去户外更多的朋友创编歌曲。
 
中班体育课《毛毛虫》教案 篇二
    活动目标：
    1、了解毛毛虫的外形特征，探索制作毛毛虫的方法。
    2、学习卷、挤、抽和点的技巧，提高双手动作的灵活性和协调性。
    3、喜欢美工活动，愿意积极动手探索。
    活动准备：
    1、餐巾纸人手两份、吸管人手一份；浆糊；棉签；各颜料；草地背景；湿毛巾；
    2、PPT
    活动重点：
    让幼儿学习卷、挤、抽和点的技巧，提高幼儿双手动作的灵活性和协调性。
    活动难点：
    让幼儿探索毛毛虫的制作方法。
    活动过程：
    一、谜语导入
    1、猜谜导入
    师：我有一个谜语请你们竖起小耳朵仔细听“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”说的是什么呢？
    2、说一说，我见过的毛毛虫
    师：你们见过毛毛虫吗？毛毛虫长什么样？我们一起来看一看。
    二、制作毛毛虫
    1、PPT出示事先做好的毛毛虫图
    师：我这儿有一条很特别的毛毛虫，请睁大眼睛仔细看！（PPT）
    师：它是用什么做成的呢？（餐巾纸）
    师：你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗？（请个别幼儿试一试）
    师：这是一个不错的方法！（比较两条毛毛虫的异同）可是这两条毛毛虫和我的长得有点不太一样，它们哪里不同？（引导幼儿观察出毛毛虫身上的褶皱）
    2、探索与操作
    师：我在做毛毛虫的时候用到了一些材料，有餐巾纸、浆糊和吸管，你会用这些材料制作一条毛毛虫吗？
破茧歌曲    要求：请你选择一张餐巾纸和一根吸管来试一试。完成之后，让你的毛毛虫躺在桌子上休息一会儿，你回来坐好。现在，轻轻的走到桌边，选取一份材料，试一试吧！
    3、出示操作步骤，示范操作
    师：你们的毛毛虫制作成功了吗？谁愿意来做给大家看看！
    请一个完成得较好的幼儿来示范操作，教师讲解：
    ①卷一卷（吸管对齐餐巾纸的一条边，把餐巾纸卷起来。看！卷到还剩一点点边的时候，用手指轻轻蘸一点浆糊抹在餐巾纸的边上，然后继续向前卷，把整张餐巾纸都卷起来）
    ②挤一挤（捏住纸巾的两头向中间挤，毛毛虫身上的褶子就出现啦。）③抽出来（最后，将吸管轻轻抽出，一条毛毛虫就做好了。）
    ④点一点（毛毛虫告诉我，它觉得自己这样有点丑，想穿上一件漂亮的衣裳，我们一起来帮帮它好吗？我这儿有棉签和颜料，用棉签在颜料里蘸一蘸，然后轻轻的点到毛毛虫的身上，一定要轻轻的哦，不然小毛毛虫会受伤。这样，一条漂亮的毛毛虫就做好了！）
    4、出示操作步骤图
    师：刚刚XXX是怎样做毛毛虫的，一起来说一说
    ①卷一卷（注意要把餐巾纸卷卷紧）
    ②挤一挤（这一步很关键哦！要捏住餐巾纸的两头向中间用力挤）
    ③抽出来（要轻轻地）
    ④点一点（要用棉签蘸一点点颜料，在毛毛虫的身上轻轻点）
    5、动手操作
    要求：材料在中间的篮子里，你可以选取一张餐巾纸、一根吸管再来试一试。然后给毛毛虫穿上衣服，最后把你的毛毛虫送到前面的大草坪上来。现在轻轻走过去，试一试吧！
    三、草地上的毛毛虫，作品展示
    师：草地上爬来了好多毛毛虫，看一看，你最喜欢哪一条，为什么？
    四、破茧成蝶
    师：你们知道毛毛虫长大后会变成什么吗？（飞蛾、蝴蝶）
    现在，请你们也和小毛毛虫们一样，变成蝴蝶飞走吧！
    活动反思：
    本次活动我主要分为“谜语导入”、“制作毛毛虫”、“作品展示”、“破茧成蝶”四个部分进行。
    第一部分，我采用我们班幼儿最喜欢的猜谜游戏导入活动，根据中班幼儿的能力特点将谜语简化为“身体毛茸茸，躲在绿叶上，小时候会爬，长大了会飞。”瞬间吸引幼儿的注意力，猜出毛毛虫。
    第二部分通过出示纸毛毛虫，引出材料“餐巾纸”，引导幼儿思考“你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗”，请幼儿探索。在这过程中，孩子们表现得很积极，很多人都高高举起手来想试一试，但是我只邀请了一个幼儿尝试，若能多请几个幼儿，让他们尝试，展现出各种类型的毛毛虫效果可能将会更好！紧接着以幼儿为主，提供给他们三样材料：餐巾纸、浆糊、吸管，让他们自由探索、操作，然后请成功的幼儿示范，集体整理操作步骤，最后操作。整个过程较为流畅，但细节决定成败，很多细节之处我仍需注意，操作过后的材料归置于何处，都是有待改进的！若语言能更规范，要求能更清晰，相信一定会更好！
    第三部分将毛毛虫送到展板“草坪”上进行作品展示。展示环节，对于一个美工活动而言，
也是极为重要的。展示孩子们的作品，且效果更好！教师该怎样布置，这是一个值得深思的问题。在布置上我还是有所欠缺的，若毛毛虫能够每一条单独放开，并展现出各种形态，效果一定会更好！
    最后以毛毛变蝴蝶的方式学着蝴蝶飞舞离场结束活动！
    一次公开活动，对于一个新教师而言就是一次进步的好机会，我会认真抓住每一次机会！在一次又一次的磨课过程中，我会不断发现自己的不足之处，并及时纠正！争取取得最大的进步！
 
《毛毛虫》幼儿园教案 篇三
    活动目标：
    1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
    2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
    活动重点：
    能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
    活动难点：
    能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
    活动准备：
    彩泥，背景音乐。
    活动过程：
    一、欣赏毛毛虫，引起兴趣
    1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
    2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
    二、教师示范讲解
    1、展示活动工具：各种颜彩泥。
    2、示范讲解：
    结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
    三、引导幼儿操作
    师：这只毛毛虫宝宝很想朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）
    1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
    2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
    3、教师重点帮助能力差的幼儿。
    五、展示作品
    1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
    2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。