一、 导入：
师：同学们好！我是来自“箫笛之乡”玉屏县的一名中学教师，今天很荣幸能和大家一同学习，谢谢大家！
师：同学们，开始听到的音乐作品片段是来自哪位音乐家在哪部作品？
生：贝多芬《命运交响曲》
师：太对了！有同学知道我国的命运之曲是哪一首曲吗？它又是由我国的哪位音乐家创作的？
生：不知道。
师：没关系的，那老师来告诉大家，你们可要听好啦！它就是二胡名曲《二泉映月》，由我国民间音乐家华彦钧创作。 下面我们就一同走进华彦钧及其他在代表作《二泉映月》吧！
二、 导入新课。
师：首先我们来认识民间音乐家---华彦钧（出示幻灯片2、3）请同学们朗阅读华彦钧简介。请同学们快速阅读《二泉映月》的简介及创作背景（出示幻灯片4、5再回首 羽泉）。
师：问题１ 音乐让我们联想到了怎样的画面？
问题2 音乐的情绪怎样？
问题3 同学们能从乐曲视频中说出《二泉映月》曲名的来历吗？出示幻灯片7
师：初听乐曲之后，相信同学们对《二泉映月》有了些印象，下面老师将带领大家分段欣赏作品，体会作品各部分所表达的思想感情。
1、这首作品由四部分构成，分别是引子、主题音乐、主题音乐的5次变奏、尾声。首先我们来学习引子部分。（出示幻灯8）看简谱，听音乐，跟老师学唱引子的旋律，了解引子所表达的思想感情。（点击幻灯片）
2、聆听主题音乐a部分，（出示幻灯片9）看简谱，听音乐，回答问题。聆听主题音乐b部分，看简谱，听音乐，回答问题。（出示幻灯片10）了解主题音乐所表达情绪是什么？
3、主题音乐的5次变奏，这部分占了乐曲百分之八十以上，这里我们就不单独欣赏了，但同学们要了解变奏部分所表达的思想内容。（出示幻灯片11）
4、聆听尾声部分音乐（出示幻灯片12），看简谱、听音乐，尾声部分给人一种怎样的听觉感受？
师：经过了分段赏析后，相信同学们对作品《二泉映月》有了更深的理解。下面请同学们结合老师前面所讲内容，你们再次聆听一遍音乐作品，感受作品所表达的思想感情。了解作品在社会影响（出示幻灯片13、14）
三、 内容拓展：
在二胡民乐的领域里，华彦钧是很了不起的一个人，是我们的骄傲。除了华彦钧，跟他同时代另一位江苏的刘天华，他也是一代民乐大师，下面我们一同来了解二胡演奏家---刘天华及其作品。（出示幻灯片15）聆听刘天华代表作《空山鸟语》。
四，课堂小结。
今天，我们重点欣赏了民族乐曲《二泉映月》体会了乐曲的如泣如诉、如悲如怒的情调及二胡的演奏效果，还有作者在充满坎坷和磨难的生活中那种不向困难低头的精神，同时他的作品给我们留下了极为宝贵的精神文化遗产，课后同学们要多搜集欣赏一些民族器乐曲，更深的了解我国的民族音乐文化。
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