小班语言：《雨中的小红伞》
活动目标：
1.愿意和老师一起阅读绘本，并通过观察、想象理解故事内容。
2.在游戏情境中体验同件之间友爱、互助的美好情感。
3.乐意欣赏绘本故事，感受作品的语言美和意境美。
活动准备：
1.PPT课件、绘本《雨中的小红伞》。
2. 实物小红伞、小般鼠和小刺獨头饰、软积木若干、“游戏小船”
活动过程
一、情境导入，激发兴趣
师（播放音乐）：孩子们，下雨了，我们一起去玩雨水喽！
师：玩得有点累，我们个地方休息一下吧！
二、创设情景，理解故事
1. 鼹鼠躲雨（画面1-6页）
师：有个朋友可喜欢下雨天了。看，它是谁？它在干什么？它穿了什么？手上还拿着什么呀？
雨伞是媒红师：小刺猬玩得正高兴时，来了一只小鼹鼠一—它没有伞，这时它会对小刺猬说些什么呢？
情境游戏1：躲雨
师：现在我是小刺猬，我有一把小红伞，谁愿意来我的伞下躲雨呀？你会怎么说呢？引导幼儿学说礼貌用语。
幼：小刺猬，小刺猬，我能到你的伞下躲躲雨吗？
师：好呀好呀，大家快进来吧！伞太小没关系，我们抱紧就可以进来更多朋友啦，朋友越多越温暖！
师：朋友们，雨停了，太阳出来了，我们可以安全回家了。
2.朋友互救（画面7~14页）
师：呼呼——刮大风了，小鼹鼠和小刺猬又遇到了什么事呢？
师：孩子们，你们帮它们想想办法吧！
幼儿讨论自救的方法:呼喊救命、木棍、抓树枝
师：小鼹鼠和小刺猬的方法是什么？我们一起来看看！
师：小红伞变成了小红船，小鼹鼠爬进了雨伞船。小红伞在河水中浮浮沉沉、顺流而下。
情境游戏2：救小老鼠
师：我这里也有一条船，谁来当小刺猬和小鼹鼠？
教师播放录音 “救命呀！救命呀！我家被水淹了，需要救援！”
师：谁在喊救命？怎么办呀？
师：谁愿意当小老鼠？我们一起把小老鼠请到小红船里吧！
师：开船喽！我们一起帮他们加油。耶！上岸咯！
师：一直在岸上焦急等待的狐狸大哥看大家湿漉漉的，它提议说：“我们去獾先生家里先擦干身体，不然会着凉的。〞
3.修房堵洞（画面15~18页）
师：他们来到獾先生家里，獾先生正发愁呢！它怎么了？房顶漏兩了，你们有什么好方法？
幼儿讨论方法：造房子；修房子—砖头堵洞、胶布补洞……
师：看，小刺猬的办法是什么？
幼：它把小红伞的伞柄插到屋顶，渗进来的雨水全都掉进雨伞里。
师：你们想为獾先生造个新家吗？（想。）
师：我们一起动手吧！齐心协力加油干喽！
情境游戏3：造房，幼儿开始用软积木造新房。
师：屋顶缺了个顶，会漏风漏雨，怎么办？
三、完整阅读，感受美好
师：大功告成，你们开心吗？獾先生它们呢？
师（播放音乐）：帮助别人是快乐的，被别人关爱是幸福的！让我们坐在新房里一起静静地看书吧！
幼儿完整阅读绘本，再次感受友情的可贵。
四、欣赏故事，升华情感
师：这本绘本叫《雨中的小红伞》，让我们把这个温暖的故事分享给更多的朋友吧！
幼儿和好朋友一起阅读分享，感受书里书外的美好。