华文教学详案
科目：华语
班级：3
学生人数：12
年龄： 九岁
日期：9-4-2012（ 星期一 ）
时间：7.40早上-8.10早上（30分钟）
教材： 第三课 《 我爱我的家 》
预期学习成果:2.2掌握语音知识 ， 读准“一”的变调。
层次:层次1
学生旧有经验:学生曾经在第二课学过“一”的变调。
本课学习成果:在本课结束前 ,学生能够:
1.读准“一”的变调。
融合价值:勤勉
思维技能：比较异同
未来研究自能：创造与革新元素
教具: 汉语拼音卡片、挂板、大地图、图卡、活动卷
教学步骤/时间
教学内容
教学活动
备注
导入
(±3分钟)
复习“一”的变调
1.教师以提问方式让学生复习第二课学过的“一”的变调 。
a. “一”的原调是什么？
（yī）
b.什么时候要变读第四声“yì”
( 当遇到一后面是第一、二、三声的字时)
教具：
汉语拼音卡片
(附录1)
步骤一
(±10分钟)
讲授“一”的变调
1.教师说明：当“一”在第四声的字前面时 ，要读成第二声“
yí”。
2.教师展示挂板 。教师口型示范朗读 、接着学生模仿示范 ， 全班同学齐读。（ 附录1）
教具：
汉语拼音卡片(a)
挂板( b )
(附录2)
步骤二
(±5分钟)
“一”的变调小游戏
1.教师把一张含有“一”的变调路线大地（ 附录3）图贴在黑板 ， 再让学生读出一的变调的读音后 ， 画上路线 ， 帮迷路的小光安全回到家。
教具：
路线大地图
(附录3)
步骤三
(±10分钟)
分组朗读“一”的变调
1.教师把学生分成2人一组 ， 其中一人从数张覆盖在桌面上的图卡（ 附录2 ）中随意挑出一张 ， 另一个同学看图后，用“一”构出与图意相关的短语 。
如 ：A学生拿着画有一块蛋糕的图 ，B学生说出“一（yí）块蛋糕”。
a.一道彩虹同一种调调
b.一份礼物
c.一件衣服
d.一片叶子
e.一位老婆婆
教具：
图卡
(附录4)
结束
(±2分钟)
“一”的变调练习
1.教师让学生再朗读挂卡 ，并总结“一”的变调 。
2.教师分发活动卷 ， 并指示学生完成练习 。
价值观:
勤勉
教具：
活动卷
(附录5)