大班教案 动物家9篇
动物家 1
活动目标：
1、培养听辨力、记忆力及反应灵敏性。
3、练习走、跑和跳等综合动作。
活动准备：
1、小猫、小狗、小兔、小鸟头饰若干（各位幼儿人数的1/4）。
2、场地四角分别挂上鸟、兔、猫、狗的标记，作为小动物的家。
活动玩法：
1、把幼儿分成四组，分别扮演小狗、小兔、小猫和小鸟四散开站在场地中间。
2、游戏开始，小动物一起念儿歌：“小动物，真有趣，天天一起做游戏，跑一跑，跳一跳，团结友爱真欢喜。”念完儿歌自由做鸟飞、兔跳、小猫走、小狗跑等动作。提醒幼儿避免拥挤和相撞。听到教师说“去小猫家做客”时，大家一起边模仿小猫走，边学猫叫。同样去“小鸟”、“小狗”、“小兔”家做客时，大家一起模仿鸟飞、小狗跑、兔跳等动作。听到教师说：“天黑了，小动物该回家了。”小动物分别作模仿动作自己的家，游戏结束。
活动规则：
1、必须按信号作相应的模仿动作。
2、小动物必须在听到信号后，才能向指定方向跑或跳。
活动提示：
1、在幼儿熟悉玩法后，可更换幼儿的角或调换小动物家的标志。
2、教师可变化游戏玩法，如把信号变成视觉的（动物头像）、听觉的（模仿动物叫声），让幼儿根据信号作相应的动作。
活动反思：
《小动物家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
动物家 2
活动目标：
1、认识田字格，了解它的名称和各部分所在的位置。
2.养成细心观察的好习惯。
活动准备：
1.准备大的田字格房子图，和各种小图片（如鸡、鸭、熊猫、猡、狗、老鼠、牛、羊等），以及幼儿操作材料等。
2.准备幼儿教育挂图《语言·阅读活动·小动物家》、学习包《语言·阅读活动·小动物家》。
活动过程：
一.教师出示大图画书中田字格的房子图，引起幼儿活动兴趣。
小朋友知道这座房子的名字叫什么？这座房子有几个房间？每一个房间的名称是什么？
二.认识田字格及各部分的名称。
1.告诉幼儿这座楼房的名称叫“田字格”。
2.认识各部分名称及所在位置。
左上格 右上格
左下格 右下格
3.田字格楼房有上下两层，这个房间（手指在左上格）在田字格房的什么位置？这个房间（
手指左下格）叫什么？依此类推，认识左上格、左下格、右上格、右下格。
三.游戏《小动物家》。
1.提出问题：房子盖好了，小动物约好要搬进新家了（让幼儿剪下小图画书小动物图片，出示小羊，放入田字格左上格），小山羊住在田字格房的什么地方？（出示熊猫，放入田字格左下格）小熊猫住在田字格房什么地方？其余方法相同。
2.复习巩固：小山羊住在哪儿？田字格的右下格住的是什么动物？
四.游戏《做客》。
1.到小动物家去做客，要先敲门。对方问：“请问你谁？”“他住在哪一间？”回答要准确说出“住在田字格楼房的格”后，才能进屋。
2.游戏分成若干小组进行。
动物家 3
指导要点：
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿对了，“门”自动打开等。
大家一起喜羊羊下载 活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
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