喜羊羊与灰太狼大班教案
教学目标：
1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的根底上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花
教学过程：
一、导入活动
1、你们是什么羊？〔美羊羊〕你们是什么羊？〔喜羊羊〕
2、听音乐入场地〔边听音乐边跳学过的问好舞〕
3、〔师幼围成圆圈坐下听背景故事〕我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！
灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！
二、动作创编
〔一〕挖陷阱
1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？〔幼儿答复〕
2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。〔提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了〕
3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？〔往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点〕
4、刚刚我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油〔跺脚嘿嘿！〕教师哼唱歌曲，幼儿动作。
5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？〔美羊羊和喜羊羊分开进去〕好，我们来试试〔听音乐动作〕大家一起喜羊羊下载
6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？〔在外面挖〕我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了〔进三步嘿嘿，退三步嘿嘿〕
〔二〕织网
1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？〔幼儿答复〕
2、逃出来可以织网，谁会织网的？〔幼儿自由想象〕〔师伸出食指〕这是两跟针，我们可以怎么织？
3、我们可以一上一下织，织好后打个结。〔教师哼唱音乐幼儿做织网动作〕
4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。
5、我们织几下要往前走?〔4下〕往前走到前面小草上，打结。
如果没织完可不可以往前走？
〔三〕动作组合
1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。
问好——挖坑——织网〔重复2次〕
2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。
〔四〕学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置
1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？
2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？〔羊角相对〕
3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。
4、我们来试试〔教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置〕
5、放音乐，连起来动作。〔4次〕
三、游戏，打败灰太狼
1、看，这是谁？〔由另外个教师扮演〕，我们围起来抓住它。〔师幼围圆圈转，打败灰太狼〕
2、打败灰太狼，〔录音：舞会开始啦！〕集体参加舞会。〔随欢快的音乐跟老师动作〕
教学反思
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动气氛营造的很具
有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
设计意图：
动画片?喜羊羊与灰太狼?一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。同时?七士进阶?这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。基于以上
特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次?喜羊羊与灰太狼?的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的.情绪，感知音乐?七士进阶?的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点：能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游
戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点：能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A局部的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备：
经验准备：幼儿熟悉动画片中?喜羊羊和灰太狼?的故事。
物质准备：
〔1〕音乐?七士进阶?；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿、蓝、红彩笔表示，波浪线"~~~~~"表示A局部欢快的音乐，B局部用直线"--"圆点"●"分别表示长音和重音；
〔2〕喜羊羊和灰太狼手偶各一；
〔3〕幼儿操作纸、笔假设干；
〔4〕喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
活动过程：
一、引出故事，吸引幼儿兴趣〔3分钟〕
1、教师讲述故事，帮助幼儿了解动作表演的根本内容晚饭后，喜羊羊和灰太狼分头出去散步，锻炼身体，心情真好！走着走着，走到了一个黑漆漆的小巷子里，两人撞到了一起，都吓了一大跳，可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？〔跑、躲〕灰太狼摸