课时教学设计（模板）
目标2目标31.初步欣赏新疆民歌《新疆是个好地
方》。
2.复听歌曲，用拍手、跺脚、摆动身
体等体态感受歌曲活泼的情绪。
3.随范唱轻声学唱歌曲，进一步体验
歌曲的情感。
4.用自然纯美的声音演唱歌曲，表达
歌曲活泼、欢快的的情感。
5.欣赏VCD中歌曲范唱，体会速度这
一音乐要素在音乐表现重的作用。
6.用稍快的速度、活泼的情绪随VCD
伴奏演唱歌曲。
7.学生用明亮、轻巧的声音有感情地
演唱歌曲。
1.学生们分组讨论，创编歌词。
2.交流并演唱学生自己创编的歌曲。
3.学生们跟着老师学一学如何跳新
疆舞。
《我们新疆是个好地
方》……说明：通过让学生欣赏新疆民歌
《大阪城的姑娘》，多媒体映示新疆地理
位置与风土人情，观赏新疆的民间歌舞，
点放新疆的歌曲等，激发学生的学习兴趣，
让学生初步感受新疆音乐的风格特点，了
好美丽的姑娘解新疆的相关文化，开拓学生的文化视野，
提高学生的人文素养。
师：新疆的歌曲朴实、高亢，大家想听吗？
学生边听边思考：歌曲都讲了什么？它是
用什么样的情绪演唱歌曲。
引导学生随范唱轻声学唱歌曲，进一步体
验歌曲的情感。
这是本课的重点所在。通过让学生带着问
题聆听，边听边轻声学唱等对歌曲反复的
情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形
式及情感内涵进行把握，并在听、唱、奏
等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。
教师教授一些新疆舞的动作。然后让学生
们跟着音乐自己用学到的新疆舞动做跟着
歌曲跳一跳。说明：这是本节课的难点。
通过创编歌词，自己组合舞蹈动作进行表
演，旨在张扬学生的个性，发展学生的想
象力，增强学生音乐表现的自信心。培养
学生良好的合作意识，提高学生的创造能