歌曲《迎宾曲》
教学目标：1、了解作品的创作背景
2、能演唱歌曲的A段和B段
作品分析：
《迎宾曲》创作于20世纪80年代初期，是一首富有广东音乐韵味、热情洋溢的歌曲，经常在隆重的欢迎仪式上奏响。作曲家雷雨声就作品的创作过程说：只有投身于生活，置身于民族音乐的土壤中，吸取外来有益的营养，才能更好地表现今天人民崭新的精神面貌，创作出无愧于时代与民族的作品。
教学过程：
（一）导入
1、视频导入
播放亚运会珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》的视频，从视频中感受音乐带来的热烈、欢快、亲切的情绪。
2、故事导入
教师给学生讲一个小故事（见课件），雷雨声教授创作歌曲的三段经历，通过小故事的讲述，了解歌曲的创作过程，激发学生的学习兴趣，引出歌曲的学习。
（二）听、议
1、初听歌曲《迎宾曲》，让学生思考：歌曲的情绪、速度、力度？
（喜悦、稍快、热烈地）
2、复听歌曲，说出歌曲分为几个部分。（前奏、A、B、C、尾声）
（三）唱、辨
1、学习歌曲A段
（1）用模唱的方法学唱A段得后半部分“唻唻唻唻唻”，既可以让学生掌握好弱拍起、附点以及前八后十六和前十六后八分音符的节奏，也可以起到唱歌练声的作用，引导学生正确的发声方法和气息的运用。
（2）继续用模唱的方法视唱A段乐谱，注意较复杂的节奏，如：附点节奏、倚音、切分音等的演唱。
（3）跟随范唱哼唱A段旋律与歌词，在欢快的音乐中感受情绪。
2、学习歌曲B段
（1）采用聆听、跟唱、哼唱、听辨、对比等方法学习B段。
（2）用放慢速度、降低音调的方法帮助学生演唱。
3、表现歌曲
迎宾曲下载
歌曲A段的力度是mp，表达花城人民欢迎宾朋的亲切和真诚；B段力度是f，歌曲从内心中呼唤出“朋友、朋友”，音乐旋律重复，力度增强，音乐在高音区的表现，将歌曲推向高潮。
（四）赏、拓
1、再次完整欣赏歌曲
（1）听辨出三段音乐（A、B、C）的音乐旋律。
（2）欣赏时关注歌曲前奏和尾声的音乐旋律。（是相同的）
（3）说出歌曲的音乐结构。（前奏、A、B、C、尾声）
2、欣赏在2010年亚运会上珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》
1、比较与歌曲表现的异同。
2、用唱名“la”跟唱音乐、感受音乐带来的热情。