一年级人音版音乐下册第三单元教案
备课类型：详备第三单元手拉手课时
教学内容：
学唱歌曲《雁飞》。
编创歌曲表演唱动作。
教学目标：
能用优美，舒展的声音来演唱《雁飞》。
能用流畅，优美的动作表演歌曲《雁飞》，并注意动作的整齐度与美感。教学进程：
通过欣赏歌曲《雁南飞》，导入学唱歌曲《雁飞》的主题。
完整聆听歌曲《雁南飞》的范唱，并让同学们说说这是一首什么风格的歌曲？应该用怎样的声音曲演唱？
教唱歌曲歌谱。
有表情地朗读歌词。
代词入曲。
跟着歌曲伴奏，用优美，舒展的声音完整地演唱歌曲。
《雁飞》表演唱的动作设计：
A.晴天高：双手向上高高托起。
B.白云飘：双手高举左右摆动。
c.西凤起雁飞：右手掌心与左手掌心相合，从左向右
呈上弧形打开，然后做
扑翅膀飞翔的动作。
D.排成一字一行齐：右手向前伸展，与左手伸展呈90度角，掌心向下，然后换
成左手向前伸展，与右手伸展呈90度角，掌心向下。每个动作个两拍。E.飞来飞去不分离：动作与前一句一致，只是双手改成飞翔的摆动，左飞加上
右飞。
F.好像我哥哥弟弟：双手手掌贴向心窝，然后双手四指并拢，左右大拇指朝外，
手掌紧贴在一起，表现兄弟情义。G.同位同学，左边的高伸左手与右边的高伸右手相合，脑袋贴在一起。
跟着音乐节拍，边唱边做表演，可分组进行，看哪一组动作做得最整齐，最兄弟情义歌词
优美。
课堂小结。第二课时教学内容：
学唱歌曲《数鸭子》
学习歌曲《数鸭子》表演唱动作。教学目标：
学会用欢快，有力的声音来演唱歌曲《数鸭子》。
学会用生动，形象的舞蹈动作来表演歌曲《数鸭子》，体现歌曲欢快，活泼的意境。教学进程：
通过猜谜语导入学唱《数鸭子》的主题。
脚穿红袜子，春来它先知，虽然有翅膀，却爱塘和池。
认识以下节奏，并用du来念出节奏。
XXXXX|XXXXX—|
跟着打击乐节奏，有表情地朗读《数鸭子》歌词。
代词入曲。
跟琴伴奏，有表情地演唱歌曲。
编创歌曲《数鸭子》表演唱动作。
A.门前大桥下游过一鸭：双手高举，用手势划出拱门弧线，打开后，双手做
水平交叉运动。
B.快来快来数一数，二四六七八：左手放到背后，右手从左向右做三下点数动
作后，分别做出2和8的手势。c.咕嘎咕嘎真呀真多呀：右手模拟鸭嘴，做两次开合动作后，两手伸出五指，在耳边划三下小圈。
D.数不清到底多少鸭：左手放到背后，右手从左向右做两下点数动作后，右手
高举模拟鸭嘴，做两次开合动作。E.数不清到底多少鸭：左手放到背后，右手从左向右做两下点数动作后，双手高举模拟鸭嘴，做两次开合动作。F.赶鸭老爷爷胡子白花花：右手模拟老爷爷主拐杖，左右各点两下，每下两拍，双手模仿捋胡须作两下，每下各两拍。G.唱呀唱着家乡
戏还会说笑话：模拟拿话筒，左右脚尖垫两下，每下两拍，上
身左右摆动。双手模拟大喇叭，左右脚尖垫两下，每下两拍，上身左右摆动。H.小孩小孩快快上学校：右手在前方各点两下，然后做背书包动作。
I.别考个鸭蛋抱回家：右手做否定的摆动动作，然后双手合成鸭蛋形状，最后
做抱的动作。别考个鸭蛋抱回家：动作同上。
部分同学使用双响筒和碰铃用以下节奏为歌曲伴奏，另一部分同学跟着音乐
做表演唱动作。
碰铃：X---|X---|X---|X---|
双响筒：XXXXXX|XXXXX-|XXXXXX|XXXXX-|
课堂小结。第三课时
教学内容：
欣赏歌曲《让我们手拉手》。
欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》。教学目标：
通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受同学们的友爱之情。
通过使用响板模仿小鸭子拌嘴，体验音乐表演的乐趣，提升自己的表演才能。教学进程：
复习歌曲《雁南飞》的演唱。
复习歌曲《数鸭子》的演唱。
欣赏歌曲《让我们手拉手》
A.完整聆听歌曲，集中聆听歌曲表达的内容，并说说歌中唱了谁和谁手拉手？
B.用有节奏的参与表演。用单手举起表示听到的是齐唱，用双手挥动表示听到
的是合唱。
欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》
A.用故事引导，完整聆听《鸭子拌嘴》。聆听提示：音乐中的鸭在干什么？
B.分段聆听，侧重对音乐中小鸭子和老鸭的叫声及强弱变化的聆听。
c.完整复听，让学生自由想象音乐描绘的情景，随乐曲的节奏用动作表达出来。
D.分小组讨论如何用响板来设计和表现鸭子拌嘴的不同场景。
课堂小结。