人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》说课稿
一. 教材分析
《两只小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言和简单有趣的旋律，描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景。歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能体会到团结互助、共同进步的重要性。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。在这个年龄段，学生的声音条件较好，听力敏感，易于接受新事物。但同时，他们的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《两只小象》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验团结互助、共同进步的美好情感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点
4.教学重点：歌曲《两只小象》的节奏和旋律。
5.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，如音程跳跃、附点音符等。
五. 说教学方法与手段
6.教学方法：采用启发式、互动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
7.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程
8.导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生听唱，激发学生的学习兴趣。
9.教学新歌：教师带领学生学习歌曲《两只小象》，讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
10.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，帮助学生纠正发音、音准等问题。
11.课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果，教师及时给予评价和鼓励。
12.拓展活动：教师引导学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
七. 说板书设计
板书设计如下：
《两只小象》
节奏：X - X X - X X - X X - X
旋律：3 3 3 3 2 2 1 1
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的演唱、课堂参与度、音乐素养等方面进行。教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在音乐学习中不断进步。
九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法、教学内容、教学效果等进行总结和反思的过程。通过教学反思，教师可以发现自身存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。在本次教学中，我需要反思以下几个方面：
13.教学内容的难易程度是否适合学生，是否需要进行调整。
14.教学方法是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣。
15.教学评价是否公正合理，能否全面反映学生的学习情况。
16.课堂管理是否得当，学生是否存在纪律问题。
17.教学过程中是否存在不足，如何改进。
通过认真反思，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐学习创造更好的条件。
知识点儿整理：
18.歌曲《两只小象》的背景及意义：这首歌曲描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，旨在培养学生的团结互助精神。
19.音乐基础知识：学习半音、全音、附点音符、音程跳跃等基本音乐概念。
20.节奏练习：通过歌曲《两只小象》，学生可以掌握X - X X - X X - X X - X等基本节奏。
21.旋律练习：学生需要熟悉歌曲《两只小象》的旋律，包括音高、音长、音准等方面。
22.歌词理解：学生要理解歌曲《两只小象》的歌词内容，体会其中的情感表达。
23.演唱技巧：教师指导学生掌握正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等演唱技巧。
24.音乐欣赏：通过聆听、分析、演唱等环节，培养学生的音乐欣赏能力。
25.音乐创作：教师引导学生进行音乐创作，激发学生的创造力和想象力。
26.课堂纪律与：教师要关注课堂纪律，确保教学活动有序进行。
27.教学评价：通过演唱、课堂参与度、音乐素养等方面，对学生的学习情况进行全面评价。
28.教学反思：教师要在教学过程中不断反思，调整教学方法，提高教学质量。
29.学生个体差异：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
30.家校沟通：教师与家长保持良好沟通，共同关注学生的音乐学习，提高教育效果。
31.拓展活动：学生参加音乐比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
32.音乐理论：引导学生学习简单的音乐理论知识，为今后的音乐学习打下基础。
33.情感态度与价值观：通过歌曲《两只小象》，培养学生的团队精神、积极向上的态度。
34.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，提高教学质量。
35.小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
36.课堂互动：教师与学生进行互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
37.音乐游戏：通过音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和引导学生进行实践操作，从而提高学生的音乐素养和审美能力。同时，教师还需不断学习，提高自己的专业水平，为学生的音乐学习提供更好的指导。
同步作业练习题：
38.歌曲《两只小象》的速度是______，情感是______。
答案：中速，欢快
2.歌曲《两只小象》的调性是______大调，主音是______。
答案：C大调，do
3.下列音符中，属于全音符的是______，属于半音符的是______。
答案：全音符是0，半音符是X
4.歌曲《两只小象》的节奏型是______ - X X - X X - X X - X。
答案：附点音符
5.音乐的基本要素包括______、______、______。
答案：旋律、节奏、和声
39.歌曲《两只小象》的主题是______。
A. 友谊 B. 快乐 C. 成长 D. 团结
3.下列哪个音符的时值是半音符？
A. 0 B. X C. XX D. 0X
4.下列哪个音符的时值是全音符？
A. 0 B. X C. XX D. 0X
5.下列哪个选项不是音乐的基本要素？
A. 旋律 B. 节奏 C. 和声 D. 音
40.请简要描述歌曲《两只小象》的故事情节。
答案：《两只小象》讲述了两只小象从相遇、相识到相互帮助、共同成长的过程，展现了团结互助、共同进步的美好情感。
4.请解释一下附点音符的含义。
答案：附点音符是在音符后面加上一个点，表示该音符的时值是原时值的一半。例如，附点全音符的时值等于一个半音符的时值。
41.请根据歌曲《两只小象》的旋律，编写一段四小节的歌词。
答案：小河里有两条小鱼，游来游去多快乐，一条鱼儿讲故事，另一条鱼儿唱歌谣。
5.请为歌曲《两只小象》编写一个简单的舞蹈动作。
答案：学生可根据自己的创意，设计两个小象相互帮助、共同成长的舞蹈动作。
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的音乐素养。教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适当调整难度，使每个学生都能在练习中取得进步。同时，教师还需及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高音乐水平。