一年级音乐小象教案5篇
一年级音乐小象教案 篇1
一年级音乐活动教案及反思教学目标:
2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓舞学生积极参加拓展活动。
教学重难点:
感受四三拍子，能用选择自己喜爱的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。
教学预备：电子琴、课件、打击乐器:三角铁、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：拍手律动
二、创设情景，谜语激趣。
师：现在教师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？
1.PPT出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？
师：你们说的很好，告知你们一个好消息，今日教师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，教师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起动身。
2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。
三、发声训练，练习三拍子节奏。
师：火车到站了，看看有哪些小动物来参与演唱会了？它们是怎么唱歌的？
1.播放PPT，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。
3/4xx|x0|xx|x0||小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。
四、视听结合，学唱歌曲。
师：你们喜爱小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。
1.第一次倾听，感知歌曲内容。
师：告知教师它们是谁？里面唱到了什么？
小结：原来是两只小象一起漫步到了小河边，观察清清的河水它们快乐极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚刚小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。
2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。
3.其次次倾听，边打节奏，边轻声跟唱。
师：小象之间打招呼的方式也是很特殊的，让我们认真听听看看一下答案。谁能告知教师小象是通过怎样的方式来打招呼的？
师：答复的真好，那你能仿照一下吗？（出示图片）（评价）
师：下面跟着教师一读一读好不好，留意衬词的空拍，衬词表现出小象很快乐的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。
师：这么有意思的歌，教师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！
4.师生边打节奏边演唱歌曲。
5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示留意唱准休止符。
五、团结协作表现歌曲。
师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简洁的动作，来表现两只小象快乐玩耍的情景？
1.请一位同学与教师合作表演一下这首歌曲。
2.同桌争论动作，进展表演唱。
3.集体表演唱。
师：同学们唱的这么好，小象特殊快乐的要求我们也参与演唱会，想去吗？看！教师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜爱的`乐器，我们一起来个大合唱吧。
4.学生选择自己喜爱的乐器伴奏唱。
爱象一首歌 完毕：
师：小动物们得意友好，我们要爱惜小动物，爱惜我们生活家园，信任我们人类和动物们肯定会和平相处，永久都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会完毕了，让我们和大森林说再见吧。
教学反思：我在上《两只小象》时依据自己的教学设计，首先转变了以往的教学模式，给每个孩子供应了参加音乐活动的空间，以便学生能够展现自我。活动的前半局部我以情景创设为主线，吸引了孩子的留意力，激发了学习兴趣。在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮忙孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的积极性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机灵教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜
爱的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、唱歌、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中表达了动脑、动手、动口、合作进展学生的想象力，增加学生的创设意识，培育了创新力量。展现自我的欲望，到达了教学目的。
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