言语课程——儿歌：大象（1课时）
活动设置：
    目前生活在陆地上最大的动物是大象，它喜欢居生活，会根据季节迁徙，每天的食量非常大，最喜欢吃草，通过本次活动，带领孩子们认识平时不太容易见到的动物，了解动物世界里的大象，培养孩子对动物的喜爱和爱护动物意识。
教育目标：
1.学习用目光和手指跟随大家一起点读儿歌（能力相对较弱的孩子）；
2.认识大象，讲述它的身体特征，培养爱护动物意识；
3.认识和理解词语“大象”、“房子”，并会准确发音；爱象一首歌
4.发挥想象力、能用肢体动作表达儿歌的内容并理解儿歌内容。
康复目标：
    1.学会发“d”、“x”、“f”、“z”的音；
2.锻炼幼儿模仿能力、专注力和观察力；
3.学会听指令玩游戏。
教学重点：
    识字：大象、房子。
教学难点：
    能吐字清晰地读出儿歌。
材料准备： 
    1.白板、笔、透明胶；
    2.“大象”、“房子”大字卡一份，幼儿每人一份小字卡；
    3.儿歌《大象》PPT。
教学过程：
一、PPT出示大象各部位的图片，引导幼儿猜一猜说一说是谁的身体，感受大象特别的身体特征。
1.师：老师今天带来了一位特别的动物朋友，我们一起看看图片猜一猜这是它的什么身体部位呢？
2.说一说各身体部位的特征，了解其用途，用动作表演大象的样子。
3.师：各部位拼在一起就是大象啦！简单介绍大象的生活习性，让幼儿认识大象。
二、朗读儿歌，学习用肢体动作表达儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。
1.师：现在老师把它们串成了一首有趣的儿歌，大家一起听一听！
老师朗读儿歌，让幼儿感受儿歌内容。
2.老师带领幼儿点读儿歌，加深对儿歌内容的印象。
3.根据儿歌内容，请幼儿发挥想象力创编相应的动作学习儿歌。
4.集体一起用肢体动作表演儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。
5.分组请幼儿到台中表演儿歌，让能力较好的幼儿朗读。
三、识字环节。
1.识字：大象、房子，并学习发音。
老师出示相应的图片和字卡，根据不同程度幼儿学习准确的发音方法，并认识字宝宝。
2.游戏：《贴大象》
老师在白板中画出一头大象，给每个孩子发一份小字卡，听老师的指令，幼儿将手中的小字卡到对应的词语后贴到老师指定的大象身体部位中。游戏让每位幼儿都能参与。
四、活动结束，小字卡发回给幼儿，方便回家复习。
教学反思：
通过不同身体部位的图片让孩子们去猜测和拼贴出大象，并且模仿出来它的个别特征，是一个非常有趣的游戏，孩子们很喜欢。以后可以放一些小视频让孩子更加深刻的了解大象。最后通过贴大象的游戏，大部分孩子可以很好的学会了今天的字宝宝，但是对于房子的“f”的发音，还有部分孩子不能很好的掌握，需要多多练习。