一、教学目标
1.了解大象这种动物的基本形态特征，了解大象在自然界中的生活习性；
2.获得听觉上的感受和体验，感受大象的气息、感受大象的律动与韵律；
3.培养学生对乐器，音乐和声音的兴趣，形成良好的审美意识。
二、教学重点
让学生通过音乐欣赏的方式了解大象这种动物的特征，并感受大象的气息、律动与韵律。
三、教学资源
4.音乐：《大象》；
5.教学录音机或其他音响设备。
四、教学过程
1. 音乐导入
爱象一首歌老师播放一段《大象》的音乐，让学生静心聆听，体验这首音乐所蕴含的感情。然后，让学生谈谈自己听到的马声、大象声等动物的声音，引导学生积极参与、表达自己的想法。
2. 大象的生存
通过老师的介绍，学生了解大象的基本形态特征，了解大象在自然界中的生活习性。
3. 听音乐，感受大象
老师再次播放《大象》这首音乐，让学生关注大象拖着沉重的身体，摇晃着长长的鼻子的动作和节奏。通过这样的方式，让学生感受大象的气息、律动与韵律。
4. 活动
老师将学生分成若干小组，每个小组分发一份乐器图纸，鼓励学生使用干爽、白净的手掌和干净透气的纸杯或其他装置模拟出大象行走时脚步声和呼吸声。看哪个小组的声音最接近，以产生出大象的真实感观。
5. 总结
在音乐欣赏过程中，学生通过听、想、说、模拟和表演等多种方式感受和领悟大象的特征和气质，不仅增进了对大象的理解和认识，同时也培养了学生对音乐和声音的兴趣，形成了良好的审美意识。
五、教学反思
通过这节音乐课的教学，学生在欣赏大象音乐的同时，也增加了对大象的了解和认识。同时，通过模拟大象的行走声和呼吸声，培养学生的合作意识，增进了学生的归属感和团队精神。在以后的教学过程中，我们应该加强音乐的导入和引导，更好地创设音乐活动情境，让学生在学习中更好地体验音乐的本身价值和兴趣。
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