活动目标1、能与朋友一起站在“快乐岛”上，保持身体平衡。2、通过游戏活动，练习在一定范围内追逐跑。3、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。重点难点重点：能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。难点：能与朋友一起站在布块上，保持身体平衡。活动准备“快乐岛”（边长为40厘米的正方形厚布块）每两人一个、小海龟头饰每人一个、海龟妈妈和大鲨鱼头饰各一个，一段适合表现小海龟快乐游泳的乐曲和一段舒缓的轻音乐。活动过程一、创设情境，做好热身活动。1.幼儿带上小海龟头饰扮演小海龟，教师带领小海龟边说儿歌边做爬行、游泳等动作。儿歌：小海龟，真聪明，跟着妈妈学本领（做爬行动作）。大海里面学游泳，沙滩上面勤锻炼（做游泳动作）。伸伸左腿跳一跳，伸伸右腿跳一跳（做伸腿、单腿跳动作）。2.热身游戏：师：孩子们，我们到大海的那边去玩吧（小海龟在场地内随意游泳）。孩子们，前面的海域经常有大鲨鱼出现，当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，你们要迅速自由结伴手拉手。可以两只海龟拉手，也可以三只海龟拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有到朋友的小海龟。引导幼儿感受“朋友多力量大”。配班教师扮演大鲨鱼，出来捉小海龟。二、鼓励尝试，愿意合作游戏。师：小海龟躲开了大鲨鱼，我们继续向前游吧。前面就是快乐岛了，那就玩个游戏吧！1.师：这块布就是大海里的快乐岛，请两个幼儿组合成一对海龟朋友，拿一
块布平放在地上。音乐响起，海龟围着“快乐岛”游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在“快乐岛”上，相互拥抱或者手拉手，保持身体平衡，以脚不离布块为胜。到自己的小伙伴，站上去试一试吧。幼儿尝试站到快乐岛上的多种方法及姿势。教师播放音乐，带领幼儿进行游戏，玩2-3次，帮助幼儿进一步熟悉游戏规则。2.师边做示范（将布块对折）边说：快乐岛变小了，你们还能平稳地站在上面吗？试一试。鼓励幼儿将自己的方法分享给其他小朋友。教师可适当调整小海龟游泳的速度，由慢到快，练习一定范围内追逐跑。3.师：快乐岛变得更小了，（教师再对折布块），两只小海龟怎么能稳稳地站在这么小的快乐岛上呢？你们想试一试吗？引导幼儿将布块再对折，缩小布块的面积，提高游戏难度，增加游戏趣味性。鼓励幼儿尝试用多种方法平稳地站在小小快乐岛上。师：哪两个小海龟成功了？你们来说说，你们是怎么平稳地站上去的？示范一下可以吗？其他小朋友也这样试一试吧。再次进行游戏，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在布上并保持身体平衡。三、动静结合，放松幼儿身心。师：小海龟们累了吧，现在我们把快乐岛展开，坐在上面休息一会吧！引导幼儿听轻音乐坐在“快乐岛”上，引导用手拍拍自己的大腿、小腿，抖动抖动小脚，闭上眼睛深呼吸，想象自己坐在岸边，听着轻浅的涛声，吹着温柔的海风……四、收拾材料，结束游戏活动。师：小海龟们，我们要回家了，和小伙伴一起叠快乐岛，放在箱子里，到妈妈这里排队喽。幼儿收拾好材料，排着队游回家。
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