大班上学期美术教案《大大和小小》
教学目标:
1、分辨表现动物的明显特征，把握画面画像大小关系。
2、在带动物宝宝散布的情景中，萌发照顾弟弟妹妹的情感。
教学准备:
课件、彩纸、黑笔、贴纸
教学过程：
一、出示名画《骆驼一家》
小朋友，你们看这是谁啊？这是两只骆驼，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你们觉得它们长得象吗？它们什么地方长得一样呢？大大和小小快乐地生活在一起，大大很爱小小，每天吃完饭它就带着小小去散步，你看，它把小小保护得多好啊！
二、这一天吃完饭，大大又要带着它心爱的小小出门散步了，它们是怎样出门的呢？
1、教师演示作画步骤：
大大的门打开了，大大的驼峰出来了，大大的脑袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；
小小的门打开了，小小的驼峰出来了，小小的脑袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；
走着走着，天慢慢黑了。
2、小动物们都很羡慕小小，都想有一个大大能带它们去散步，小朋友看看有哪些动物小小呢？你愿意做谁的大大呢？
3、幼儿自选动物作画，教师巡回指导，并提供贴纸进行装饰。
4、展示幼儿作品，师生共同评价。
三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。
你喜欢大大吗？你愿意和大大一样照顾小小吗？吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步，和大大一样好好照顾他们，好吗？
大班上学期美术教案《大大和小小》（二）
教案名称：大班上学期美术教案《大大和小小》
教学目标：
1. 培养幼儿的美术欣赏能力，培养其对颜、形状、线条的敏感性。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察和比较，提高幼儿的辨别能力。
3. 培养幼儿的创造能力，鼓励幼儿勇于尝试和表达自己的想法。
教学内容：
1. 通过故事《大大和小小》引导幼儿认识颜、形状、线条，并进行比较和观察。
2. 培养幼儿的绘画技能，让幼儿尝试使用颜、形状、线条表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 《大大和小小》故事绘本。
2. 彩铅笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具。
小小快乐
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：
引入活动：
1. 师生相互问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备一些大小不同的物品，如花、石头、纸片等，引导幼儿观察它们的大小，并与《大大和小小》故事联系起来。
教学主体活动：
1. 通过阅读故事《大大和小小》，引导幼儿认识颜、形状和线条，并进行比较和观察。
2. 引导幼儿回忆故事中的大大和小小的形象，并分别画出它们的样子。鼓励幼儿用不同的颜、形状和线条来表达它们的特点。
3. 引导幼儿观察故事中的场景和背景，让幼儿用各种颜、形状和线条来表达自己对故事的理解和想法。
4. 鼓励幼儿用自己的想法和感受来创作画作，可以是对故事中的情节或角的描绘，也可以是对自然的表达。
结束活动：
1. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和分享自己的想法和感受。
2. 鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增强他们对美术创作的兴趣和自信心。
教学延伸：
1. 继续以《大大和小小》故事为主题，引导幼儿进行手工制作，如剪纸、拼贴等，培养他们的动手能力和创造能力。
2. 引导幼儿观察和模仿自然界中的颜、形状和线条，进行户外美术创作，增加幼儿的美术体验和感知能力。
评估方式：
1. 教师观察幼儿的参与程度、表现和绘画作品，进行综合评价。
2. 幼儿之间的互评和自评，鼓励幼儿对自己的作品进行评价和反思。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对《大大和小小》故事中的颜、形状和线条有了初步的认识，并通过绘画的方式表达了自己对故事的理解和想法。同时，幼儿的观察力、比较力和创造力也得到了培养和提高。在今后的教学中，我会更加注重幼儿的自主性和创造性，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受，培养他们的美术欣赏能力和创造能力。