统编教材语文六年级下册单元主题阅读训练
班级_____________ 学号____________ 姓名_____________
第一单元本命年的回想（节选）
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
腊月初八，家家户户用小米、玉米糁（shēn）儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿（zhuō）州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六的绒花，走街串巷，大姑娘和小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏（jiū）上。
腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫（shú）秸棒儿，天地杆上贴一张“姜太公在此”的红纸，邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。
腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，吃到包着制钱的饺子的人最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么的困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。
1.短文围绕着“过年”记叙了哪些主要活动？请用简洁的语言加以概括。方志友脱落无马赛克
（1）_________________________。（2）___________________________。
全套照片（3）腊八之后，家家户户备办年货。（4）___________________________。
（5）除夕之夜包饺子、守岁。
2.读文中画“_____”的句子，体会作者是如何把句子写得生动形象的，并填空。
作者运用___________的修辞手法，具体形象地写出了灶膛的_________________________，说明炒的东西______________和人们在享受一年劳动成果时________________的程度之深。
3.短文是按照_______________顺序写的，写得最详细的是第_____自然段，作者先概括地写“______________________________”，然后依次介绍了各种小贩的活动情况，其中详写的是__________的小贩，这样写的好处是____________________________________________。
第二单元骑鹅旅行记（节选）
（一）
那些灰野鸟就像披云带雾一样飞了过来。他们翅膀上长着挺秀的羽毛，颈项上有红羽饰。那些腿高、颈细和头小的大鸟从他们的小丘上滑了下来，使人看得眼花缭乱。他们从小丘上滑下来时，一面绕着小圈一面半飞半舞。他们优雅地张着翅膀，神速前进。他们的舞蹈奇异而别具一格，就像灰的影子在做游戏，使人目不暇接。这种舞蹈好像是从荒凉的沼泽地上空的云雾那里学来的。在他们的舞蹈里有着一种魔力，以前从未到过库拉山的人现在才明白，为什么整个表演用“鹤之舞表演大会”来命名。他们的舞蹈显得粗犷，而激起的感情却是一种甜蜜的憧憬。此时此刻再没有人想到斗争。相反，所有的动物，有翅膀的和没有翅膀的，都想无限高飞，到太空去进行探索，想遗弃自己笨重的肉体，飞向天空。
（二）
男孩骑在老公羊的背上，看着狐狸悄悄地溜了进来。“对准顶!”男孩小声说。大公羊猛地一顶，就把第一只狐狸顶回了洞口。“向左边冲！”男孩说着并拨动了一下公羊的大脑袋，以便对准方向。公羊对准第二只狐狸的侧身狠狠地给了他一下子，他在地上滚了好几圈才爬起来逃走。男孩本来想让第三只也挨一下子，可是他已经跑掉了。“我想，今天夜里他们得到了应有的惩罚。”男孩说。
1.片段一描述的情节是________________，片段二描述的情节是________________。
2.读了这两个片段，我最感兴趣的是片段_____，我觉得_________________很有趣，我还想知道____________________________________。
3.片段一中，那些灰野鸟的外形特点是：翅膀上长着______________________，颈项上有____________。他们展翅飞翔的动作___________，舞姿显得_______，激起的感情却是一种_____________，让人心神宁静。片段二中，“__________”“________”“_________”这些词语直接表现出公羊的动作敏捷而有力，“_______________________________”这个句子写出了狐狸的狼狈，也从侧面表现了公羊的攻击准确、有效。
4.小男孩尼尔斯原本顽皮、任性且喜欢捉弄小动物，变成小人儿后，在跟着大雁去旅行的途中逐渐成长，从片段二中，我们可以看到他变得________________________。
第三单元母亲和书（节选）
赵丽宏
少女时代 tiffany又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。那时我刚刚开始发表作品，知道哪家报刊上有我的文章，父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来，父亲总是会问我要。我在书店签名售书，父亲总要
跑来看热闹，他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意的样子，好像全世界只有你儿子一个人是作家。”
去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开了帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也
不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。
其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。母亲微笑着凝视我，目光里流露出无限的慈爱和关怀。母亲老了，脸上皱纹密布了，年轻时的美貌已经遥远得不到踪影。然而在我的眼里，母亲却比任何时候都美。世界上，还有什么比母爱更美丽更深沉呢？
1.文章题目为“母亲和书”，为什么文中却有对父亲的描写？
__________________________________________________________________________
2.文中画“”的句子表达了作者怎样的情感？下列分析有误的一项是（）
A.表达了作者对母亲深深的感激之情。
B.表达了作者对母亲的思念之情。
C.表达了作者对自己不了解母亲而深感羞愧的情感。
3.请把短文最后一句改为陈述句，再比较品读，体会运用反问句结尾的好处。
改为陈述句：__________________________________________
好处：___________________________________________________________________
第四单元草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。母其弥雅资料
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到
陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
崔泰俊个人资料一点不错，前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶，回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
光良第一次歌词我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
1.“我”为什么会想“在这稀泥地上躺一会儿”？( )
A.“我”一个人很孤独。
B.稀烂的路很难走。
C.“我”又累又饿。
D.大队人马已经过去了。
2.“我”为什么会对老红军产生敬佩之情？( )
A.老红军很魁梧。
B.老红军参加过金寨大。
C.老红军在军部工作。
D.老红军听说过“我”的老家。
3.最能反映老红军舍己为人的高贵品质的动作描写是哪一句？( )
A.他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。
B.他的身子猛地往下一沉。
C.我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
D.他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边。
4.为了帮助“我”加快行军速度，老红军做了什么事？至少写出两件事。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.读文中画线的句子，联系上下文想想这两句话对于表现人物形象有什么好处。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.文中最后一个自然段出现了两次“要记住革命”，含义有什么不同？
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第五单元好奇是成才的催化剂
远古的某一天，一个猿人从树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一样可口的蔬菜——西红柿。
明朝时期，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想依靠它们“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，使他成为人类航天探索第一人。
无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是人类最为神秘而有趣的心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅是因为它能激发人的创造力，更重要的是它能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子理论；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。
好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成了草
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