本科《医学统计学》作业题（A）本科《医学统计学》作业题（A）
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⼀、选择题：（50*1分）
1. 医学统计学研究的对象是
A. 医学中的⼩概率事件
B. 各种类型的数据
C. 动物和⼈的本质
D. 疾病的预防与
E．有变异的医学事件
A．总体中最容易获得的部分个体 B．在总体中随意抽取任意个体C．挑选总体中的有代表性的部分个体 D．⽤配对⽅法抽取的部分个体E．依照随机原则抽取总体中的部分个体
3. 下列观测结果属于等级资料的是
A．收缩压测量值 B．脉搏数
C．住院天数 D．病情程度
E．四种⾎型
4. 随机误差指的是
A. 测量不准引起的误差
B. 由操作失误引起的误差
C. 选择样本不当引起的误差
D. 选择总体不当引起的误差
E. 由偶然因素引起的误差
5. 收集资料不可避免的误差是
A. 随机误差
B. 系统误差
C. 过失误差
D. 记录误差 E．仪器故障误差
6. 某医学资料数据⼤的⼀端没有确定数值，描述其集中趋势适⽤的统计指标是
A. 中位数
B. ⼏何均数
P百分位数
C. 均数
D.
95
E. 频数分布
7. 算术均数与中位数相⽐，其特点是
A．不易受极端值的影响 B．能充分利⽤数据的信息
C．抽样误差较⼤ D．更适⽤于偏态分布资料
E．更适⽤于分布不明确资料
8. ⼀组原始数据呈正偏态分布，其数据的特点是
A. 数值离散度较⼩
B. 数值离散度较⼤
C. 数值分布偏向较⼤⼀侧
D. 数值分布偏向较⼩⼀侧
E. 数值分布不均匀
9. 将⼀组计量资料整理成频数表的主要⽬的是
A．化为计数资料 B. 便于计算
C. 形象描述数据的特点
D. 为了能够更精确地检验
E. 提供数据和描述数据的分布特征
10. 6⼈接种流感疫苗⼀个⽉后测定抗体滴度为 1：20、1：40、1：80、1：
80、1：160、1：320，求平均滴度应选⽤的指标是
A. 均数
B. ⼏何均数
C. 中位数
D. 百分位数
老伴歌词E. 倒数的均数
11. 变异系数主要⽤于
A．⽐较不同计量指标的变异程度 B. 衡量正态分布的变异程度
C. 衡量测量的准确度
D. 衡量偏态分布的变异程度
E. 衡量样本抽样误差的⼤⼩
12. 对于近似正态分布的资料，描述其变异程度应选⽤的指标是
A. 变异系数
B. 离均差平⽅和
C. 极差
D. 四分位数间距
E. 标准差
13. 某项指标95%医学参考值范围表⽰的是
A. 检测指标在此范围，判断“异常”正确的概率⼤于或等于95%
B. 检测指标在此范围，判断“正常”正确的概率⼤于或等于95%
C. 在“异常”总体中有95%的⼈在此范围之外
D. 在“正常”总体中有95%的⼈在此范围
E. 检测指标若超出此范围，则有95%的把握说明诊断对象为“异常”14．应⽤百分位数法估计参考值范围的条件是A．数据服从正态分布 B．数据服从偏态分布
C．有⼤样本数据 D．数据服从对称分布 E．数据变异不能太⼤
15．已知动脉硬化患者载脂蛋⽩B的含量(mg/dl)呈明显偏态分布，描述其个体差异的统计指标应使⽤
A．全距 B．标准差
C．变异系数 D．⽅差
E．四分位数间距
16. 样本均数的标准误越⼩说明
A. 观察个体的变异越⼩
B. 观察个体的变异越⼤
C. 抽样误差越⼤
D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越⼩
E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越⼤
17. 抽样误差产⽣的原因是
A. 样本不是随机抽取
B. 测量不准确
C. 资料不是正态分布
D. 个体差异
E. 统计指标选择不当
18. 对于正偏态分布的的总体, 当样本含量⾜够⼤时, 样本均数的分布近似为
A. 正偏态分布
B. 负偏态分布
C. 正态分布
D. t分布
E. 标准正态分布
19. 假设检验的⽬的是
A. 检验参数估计的准确度
B. 检验样本统计量是否不同
C. 检验样本统计量与总体参数是否不同
D. 检验总体参数是否不同
E. 检验样本的P值是否为⼩概率
20. 根据样本资料算得健康成⼈⽩细胞计数的95%可信区间为×109/L～×109/L，其含义是
A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内
B. 总体均数在该区间的概率为95%
张冬玲个人资料C. 样本中有95%的观察值在此范围内
D. 该区间包含样本均数的可能性为95%
E. 该区间包含总体均数的可能性为95%
21. 两样本均数⽐较，检验结果05
.0
P说明
A. 两总体均数的差别较⼩
B. 两总体均数的差别较⼤
C. ⽀持两总体⽆差别的结论
D. 不⽀持两总体有差别的结论
E. 可以确认两总体⽆差别
22. 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指
A. 两样本均数的差别具有实际意义
B. 两总体均数的差别具有实际意义
C. 两样本和两总体均数的差别都具有实际意义
D. 有理由认为两样本均数有差别
E. 有理由认为两总体均数有差别
23. 两样本均数⽐较，差别具有统计学意义时,P值越⼩说明
A. 两样本均数差别越⼤
B. 两总体均数差别越⼤
C. 越有理由认为两样本均数不同
D. 越有理由认为两总体均数不同
E. 越有理由认为两样本均数相同
24. 减少假设检验的Ⅱ类误差，应该使⽤的⽅法是
A. 减少Ⅰ类错误
B. 减少测量的系统误差
C. 减少测量的随机误差
明星款羽绒服D. 提⾼检验界值
E. 增加样本含量
25．两样本均数⽐较的t检验和u检验的主要差别是
A. t检验只能⽤于⼩样本资料
B. u检验要求⼤样本资料
C. t检验要求数据⽅差相同
D. t检验的检验效能更⾼
E. u检验能⽤于两⼤样本均数⽐较
26. ⽅差分析的基本思想和要点是
A．组间均⽅⼤于组内均⽅ B．组内均⽅⼤于组间均⽅C．不同来源的⽅差必须相等 D．两⽅差之⽐服从F分布E．总变异及其⾃由度可按不同来源分解
27. ⽅差分析的应⽤条件之⼀是⽅差齐性，它是指
A. 各⽐较组相应的样本⽅差相等
B. 各⽐较组相应的总体⽅差相等
C. 组内⽅差=组间⽅差
D. 总⽅差=各组⽅差之和
E. 总⽅差=组内⽅差 + 组间⽅差
什么样的爱情28. 完全随机设计⽅差分析中的组间均⽅反映的是
A. 随机测量误差⼤⼩
B. 某因素效应⼤⼩
人体模特冰漪C. 处理因素效应与随机误差综合结果
D. 全部数据的离散度
E. 各组⽅差的平均⽔平
29. 对于两组资料的⽐较，⽅差分析与t检验的关系是
李雨桐和薛之谦A. t检验结果更准确
B. ⽅差分析结果更准确
C. t检验对数据的要求更为严格
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