课题 | 经济政治与社会——个人的收入与分配 | |||||
授课教师 | 授课班级 | 阿飞的小蝴蝶授课时间 泰国男明星排行榜 | ||||
一、教学目标 | 1.知识目标 (1)了解我国居民收入结构的构成; (2)理解我国现阶段的分配制度。 2.能力目标 (1)努力学习,提高技能水平,为劳动致富打下基础; 3.情感态度与价值观目标 通过教学使学生感受我国现阶段实行按劳分配为主体制度的优越性,增强对国家的政治认同,使学生树立起走建设有中国特社会主义道路的坚定信念,增强其使命感和责任感,提升职业道德境界,形成以劳致富的情感和态度。 | |||||
二、教学重点与难点 | 1.教学重点 (1)在公有制范围内坚持按劳分配的必然性和重要性。 2.教学难点 感受我国现阶段分配制度的优越性。 | |||||
三、教学方法 | 讲授、启发、讨论、案例教学 | |||||
四、教学用具 | 多媒体课件 | |||||
五、教学过程 | ||||||
环节 | 内容 | 备注 | ||||
教学流程 | 一)导入新课 视频导入:播放发放薪水的一个短动画 张翰古力娜扎思考:薪水为什么不一样? 二)新课学习 张翰眼睛图(一)多元的家庭收入 ●思考:请大家指出图片中的收入方式。 【学生活动】积极思考、讨论,发表见解,根据图片回答问题。 【教师总结】家庭收入的来源可以归为:城镇居民收入主要有工资性收入、经营性收入、财产性收入和转移性收入;农村居民收入主要有工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和转移性收入。 (二)我国现阶段的分配制度 社会主义初级阶段,个人收入实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 1.按劳分配 【教师活动】请同学们阅读教材内容,说明什么是按劳分配?它在我国的分配制度中处于什么地位? ●情景再现:猎人和猎狗,请大家帮助猎人给猎狗分肉。 【合作探究一】为什么不能实行按需分配? 按需分配,没有极大丰富的物质条件是不可能的。 【合作探究二】分配过程中能否实行平均分配?为什么? 平均主义——懒汉——束缚生产力——普遍贫穷 【合作探究三】通过猎人的对策,我们能得到什么启示? 魏三北郊按劳分配的必然性 按劳分配的意义(引用海尔冰箱厂薪酬改革制度进一步说明) 【教师总结】 2.多种分配方式并存 ●情景设置:同学小美在向阳坊蛋糕店打工。在聊天中了解到她想辞职创业,手头有了一定的积蓄,想开一个规模较大的咖啡店。取名:闺蜜屋。 【合作探究】要让这个咖啡店开起来,小美都需要做哪些准备呢? 【教师活动】引导学生发散思维,引出知识点按生产要素分配及其具体形式。 【合作探究】团支书和班长为什么把各自的资金、店面这些生产要素提供给小美? 【教师活动】引导学生积极探究、深入思考,探讨生产要素按贡献参与分配的意义。 后街男孩全部歌曲【教师点评】参与受益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理、土地等。大家在以后的学习与生活中能分清某种分配属于哪种要素的收入。 【学以致用】指出PPT图片中劳动成果分配的要素 ●案例分析:我个人开了一家专卖店,上个月卖掉了40件衣服,能存3000块钱,这个月到了淡季,只卖出16件,只能存1200,不过加起来还是可以买新电话了…… 【合作探究】案例中的收入属于按什么方式分配? 【连一连】左侧的分配制度与右侧对应的收入方式连线。 【升华拓展】播放《中国合伙人》片尾曲:光阴的故事 三)课堂小结 和学生一起用思维导图构建本课的知识体系 四)布置作业 1.根据所学,分析自己家庭成员的收入属于那种分配方式。 2.方案设计:工作后你想自己创办一家广告公司,请设计一套关于拟招聘人员和支付薪水报酬的合理方案,并说明设计方案的依据。 | 理解按劳分配,把握四个要点:前提要求、尺度依据、分配对象、分配结果 连一连是为检测学生的学习效果,通过本节课的而学习,能否分清社会中常见的收入是按什么分配的。 播放《中国合伙人》片尾曲,目的是激励同学们心怀梦想,敢于拼搏,相信在我国分配制度的不断完善下,在“大众创业,万众创新”的利好政策下,我们的梦想一定能够实现! | ||||
板书设计 | ||||||
教学反思 | ||||||
个人的收入与分配教案
本文发布于:2024-10-24 08:24:43,感谢您对本站的认可!
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