慕课写作与表达答案
1、单选题：
A:培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；
B:掌握现代人基本的写作能力；
C:培养大中学生的文学阅读能力；
D:培养现代人的语言交际与沟通能力。
李纯疑似恋情曝光答案:培养学生母语学科的核心素养与应对职场的核心竞争力；
2、单选题：
在移动互联的新时代，（）已成为人类有史以来的第五大媒体。
A:网络
B:广播
C:电视
D:手机
答案:手机
3、单选题：
30年来，经历了3次转型升级的文学写作课，它的课程形态应该是（）。
A:知识型课程+实践性教学；
B:能力培养+研究性学习；
兰亭序周杰伦C:知识传授+素质培育+能力养成；
D:文化素质培育+实践性训练。
答案:知识传授+素质培育+能力养成；
4、单选题：
加勒比海盗吉他谱母语学科的核心素养是用下列（）四个方面来阐释的。
A:阅读能力；写作能力；交际能力；创造能力；
B:语言的构建与运用；思维的发展与提升；审美的鉴赏与创造；文化的传承与发展；
C:民族文化素养；传统文化知识；外语交际能力；批判性思维能力；
D:学习方法；创新意识；抽象思维能力；形象思维能力。
答案:语言的构建与运用；思维的发展与提升；审美的鉴赏与创造；文化的传承与发展；
5、单选题：
东尼·博赞的思维导图理论的涵义，是指用图解的形式和网状的结构，加上（）和关键图像，用于储存、组织和优化阅读与写作的信息。
A:关键词；
B:主题句；
C:中心论点；
D:数据。
答案:关键词；
6、单选题：
巴巴拉·明托说：要想写出条理清晰的文章，关键是在开始写作之前，先将作者的思想组织成（），并按照逻辑的有关规则进行检查和修改。
A:金字塔结构；
B:波浪式结构；
C:对比式结构；
D:总分式结构。
答案:金字塔结构；
7、单选题：
读写交叉法即：“创作与评论、（）左脑与右脑、抽象思维与形象思维”的交叉运用。
A:个性共性；
B:主观与客观；
C:感性与理性；
D:个别与一般。
答案:感性与理性；
8、单选题：
“云教育”时代的师生们在教学中使用的自媒体是指（）。
A:课程平台和刊物杂志；
B:网络与公司；改版伴奏
C:报纸和电台；
D:微博信（、微博、博客的简称）。
答案:微博信（、微博、博客的简称）。
9、单选题：
江苏一位高中生顾叶尘曾写了一篇在微型小说大赛中获得一等奖的作品《盛夏》（见本周的拓展阅读）。作品的质量和作者的文学写作能力，远超一个高中生的水平。她主要是通过（）等方法来展现自己的文学创意写作能力的。
A:文学构思；文学细节；文学语言。
B:人物描写；情节设计；故事讲述。
C:第三人称叙述和诗化构思；
D:成长主题创意和二重性格组合。
答案:文学构思；文学细节；文学语言。
10、单选题：
在主讲老师说的故事《影响我一生的几本书和几个人》里，作者想表达的散文立意是（）。
A:与读者兴趣相连的文学阅读才容易与青少年培育艺术感觉发生正别把爱情想得太完美相关；
B:文学阅读影响人的成长有偶然性；
C:文学读写能力通过自学可以得到提高；
D:少年成长中最初的文学阅读很重要。
答案:与读者兴趣相连的文学阅读才容易与青少年培育艺术感觉发生正相关；
1、单选题：
法国吉勒·利菠雅茨基在《轻文明》一书中，从材料科技、艺术时尚、家庭与性、政治与思想等多个角度，提出了一个当今社会对的肯定与推崇，创建了一个的基本概念和知识体系，为“互联网+”时代的“轻艺术”中的产生和快速发展提供了一个哲学、社会学的理论解释。正确答案为（）。
A:重；重文学；轻审美
B:美；美文学；小小说
C:轻；轻审美；微文学
D:新；新文学；微电影
答案:轻；轻审美；微文学
2、单选题：
微文学在网络和智能设备上常见的、基本的文体有微小说、（）、图文诗、微评论等。
A:闪小说
B:小小说
C:微故事
D:微电影
答案:微电影
3、单选题：
按微型小说的文体理论和研究者们的约定俗成，微型小说可分孽为140个字的微博小说；600个字的闪小说；（）的小小说。
A:3000字
B:2000字
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